Marta Alice Feiten Buriolla

Educação e do Desporto. Conselho Nacional de Educação. Resolução nº 15 , de 13 de março de 2002. Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Serviço Social. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 9 abr. 2002. Seção 1, p. 33. BURIOLLA, Marta Alice Feiten. O Estágio Supervisionado. São Paulo: Cortez, 1999. ________. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. São Paulo: Cortez, 1994. CARDOSO, F.G. As Novas Diretrizes Curriculares para a…

com/artigos/a-importancia-do-estagio-supervisionado-durante-o-curso/11641/Uma questão de direitos. 2º edição, São Paulo, Cortez Editora, 2006. [3] BRASIL, Constituição Federal do Brasil de 1988. [4] BRASIL, Lei Orgânica de Assistência Social, 1993. BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003 ÁVI Célia M. de(coord). Gestão de Projetos Sociais. 3 edição revisada. São Paulo: BRASIL. Ministério da…

como obstáculo ao desenvolvimento de ações relativas a tal atividade ou situação. (VIEIRA, 1979). Conforme Buriolla (2003) supervisão é “um processo administrativo e educacional pelo qual uma pessoa (o supervisor), possuidora de conhecimentos e prática, tem o compromisso de treinar outra (o supervisionado), possuidor de menos recursos ao nível do conhecimento e da prática”. (BURIOLLA, 2003, p. 20-21). Sendo assim, o supervisor está em uma posição diferenciada em relação ao estagiário devido

requalificar o fazer profissional, reconhecendo e conquistando novas alternativas de ação. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS http://crasafranio.blogspot.com.br/p/cras.html BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003

o ponto mais importante dessa etapa do aprendizado. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIANCHI, Ana Cecília de Moraes..[et AL]. Manual de Orientação: estagio Supervisionado. 2 ed. São Paulo: Pioneira Thonson Leorning, 2002. BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Supervisão em Serviço Social: o supervisor, sua relação e seus papeis. 3 ed. São Paulo : Cortez, 2001. IAMAMOTTO, Marilda. Serviço Social na contemporaneidade: trabalho e formação profissional. 11. Ed. São Paulo: Cortez, 2007b.

assunto de que forma que o mesmo acontece e isso para mim foi muito significante. “O estágio é a especialização concreta, onde o aluno tem o ensejo de realizar a sua experiência prática, refletir sobre ela, à luz de uma teoria pertinente [...]” (Buriolla apud Rodrigues, 2006, p.26). Com o mesmo pude observar que o Profissional de Serviço Social desempenha um papel muito importante entre usuário e instituição, isso me possibilitou perceber o quanto é importante dominar e ter…

sempre o melhor foi o que aprendi neste período de estudos, entender que aprender nunca é demais, e nunca imaginar que sabemos de tudo, pois na vida estamos a aprender coisas novas todos os dias REFERÊNCIAS BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003. CHAVES PGS, Costa PL. A violência afetiva e a violência doméstica contra os idosos. Belo Horizonte, 2003. Disponível em:…

e reestruturação para consolidação do seu papel na reprodução social e na garantia do bem-estar das populações e seus direitos fundamentais. REFERÊNCIAS - Benefícios e Programas da LOAS. Disponível em: www.mds.gov.br - BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003 - CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL. Parâmetros para a atuação de assistentes sociais na política de assistência social,…

que o Serviço Social pode despertar como futura Assistente Social. IV- REFERÊNCIAS BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: 1988. 2ª ed. São Paulo: Rideel, 2005. BURIOLLA, Marta Alice Feiten O estágio supervisionado / – 5.ed. e ampl. – São Paulo : Cortez, 2008. COSTA, Maria Dalva Horácio da. O Trabalho nos serviços de saúde e a inserção dos (as) Assistentes Sociais. In: Mota, Ana Elizabete. (Org). Serviço…

contexto institucional e das questões da prática inseridas, descontina-se a possibilidade de superar o pragmatismo da ação profissional institucionalizada, podendo transformar o tipo de prática que se está se desenvolvendo. Diante desses fatores, Buriolla, 2011, aponta sobre a relação teoria e prática que vem sendo direcionada pelo capitalismo, vindo a atingir diretamente a formação profissional e das instituições de ensino, havendo assim um caráter contraditório provocado por vários…