Marilena Chaui Principais Ideias

FACULDADE UNA Efigênia Rocha Direito: O ADVOGADO E A SOCIEDADE 1. INTRODUÇÃO O referente trabalho mostrará as principais regras éticas que orientam a conduta e atuação do advogado e também de apontar o papel do profissional de Direito na sociedade atual. Em questão do problema do tema supracitado, que para Lakatos, (2010, p.143) seria uma “dificuldade, teórica ou prática, no conhecimento de alguma coisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução”, tem em

RESUMO O presente artigo aborda os principais tópicos relacionados a historia do conhecimento, relatando sub-tópicos como O Conhecimento e os primeiros filósofos, desde seu principio até sua atualidade, mencionando ainda, uma breve descrição de temas como Sensação, Percepção, Memória, entre outros tópicos de mesma natureza relatados no decorrer da leitura do presente artigo. Palavras - chave: Conhecimento, filosofia, razão etc. 1. INTRODUÇÃO O conhecimento Baseia-se na especulação

possibilidades de efetivação no contexto escolar. Este estudo esta dividido em duas partes sendo a primeira “conceitos de filosofia” com algumas idéias de Nunes (1992), Chauí (2005), Saviani (1993) sobre o que é a filosofia. Na segunda parte são apresentadas discussões sobre a filosofia para crianças, englobando o seu surgimento e desenvolvimento no Brasil com as principais idéias e objetivos do programa de Mathew Lipman, que enfoca o estudo da filosofia para o pensar bem como, recomenda…

QUADRO-SÍNTESE Nome(s): Retomando os textos das temáticas A, B, C e D e, com base nos textos da temática E, organize(m) uma síntese sobre os três conceitos: Moral, Ética e Bioética*. A síntese deverá ser feita com base nos autores, referenciando as ideias mais relevantes para a compreensão das implicações entre Moral, Ética e Bioética. O conceito de Bioética* deve ser explicitado somente nos textos de Goldim* e Garrafa*. A síntese de cada um dos conceitos não deve ultrapassar 300…

carregado de sentidos extratextuais e simbólicos, marcados pelo momento histórico e pelos interesses dos agentes imersos em um dado contexto de relações. A professora Lilia Schwarcz estabelece conexões entre o conteúdo das publicações de três dos principais jornais paulistanos da época (Correio Paulistano, Província de São Paulo e A Redempção) e o reforço ou reafirmação de estereótipos e preconceitos acerca da identidade do negro e de outras “minorias”, identificando parâmetros…

representatividade, não tendo uma relação direta com o significado e o significante. O texto também é dividido em tópicos, onde o autor expõe as diferentes formas de linguagens e signos, trazendo em cada um deles suas principais características. 2. IDÉIAS PRINCIPAIS De acordo com o texto significante e significado constituem uma mesma unidade, portanto tudo o que falamos tem uma significação. A natureza do signo, da ideologia e seu entendimento, é o que…

470 – 399 a.C. O Justo nasce justo, não se aprende nesta vida • Sócrates: Mas então é porque os aprendeste por qualquer outro sentido que não por aqueles de que o corpo é instrumento? (Fédon, 65 d-e). • Platão de Atenas (429-347 a.C.) Marilena Chauí (et alii) Primeira Filosofia. Lições Introdutórias. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1985: 26. Sócrates/Platão ANAMNESE: A alma é sábia e imortal, ao nascer, a sabedoria é obscurecida. Conhecimento não é adquirido, é inato.…

Capítulo: 27 - A filosofia moral Tema: Vários assuntos envolvendo a ética, a filosofia e a moral. Objetivo: Tudo o que foi exposto no capítulo, teve como principal objetivo, nos ajudar a entender mais sobre a ética, a moral, o ponto de vista psicanalítico, o racionalismo e como funcionam os costumes em cada sociedade, bem como sua determinação. Entender nossa inconsciência e saber lidar com ela é…

perante outras instituições sociais, e estruturada por ordenamentos, regras, normas e valores de reconhecimento e legitimidade internos a ela. A legitimidade da universidade moderna fundou-se na conquista da idéia de autonomia do saber em face da religião e do Estado, portanto, na idéia de um conhecimento guiado por sua própria lógica, por necessidades imanentes a ele, tanto do ponto de vista de sua invenção ou descoberta como de sua transmissão. Em outras palavras, sobretudo…

errônea permite que as características do senso comum sejam apresentadas de forma sutil nos mais diferentes meios ditos científicos. Inúmeras vezes nos deparamos com afirmações e análises, que aparentemente revestidas de cientificas, nos dão uma ideia fragmentada e limitada da realidade. Saviani (1989, p.10), em seu livro Educação: do senso comum ou ciência filosófica, afirma “passar o senso comum à consciência crítica significa passar de uma concepção fragmentária, incoerente, desarticulada,