Maria Teresa Esteban Avaliação Da Aprendizagem Objetivo

Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos. SÃO CARLOS 2007 Dedico este trabalho à minha mãe, que é em minha vida um presente maravilhoso de Deus. Mulher cheia de garra, coragem, e que nunca desiste de seus sonhos e objetivos e que me ensinou a nunca desistir dos meus também. Agradecimentos Em primeiro lugar agradeço a Deus pelo dom da vida, por ter me presenteado com pais maravilhosos, por ter me dado saúde para que eu pudesse caminhar em busca de…

Faculdade Capixaba de Nova Venécia, 2010. 49f. : enc. Orientador: Deneci Nascimento Secchim Monografia (Graduação em Pedagogia) UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Venécia 2010. 1. Psicologia da educacao 2. Fracasso escolar 3. Dificuldade de aprendizagem I.Silva, Gilcélia Cardoso da II. Tavares, Gilderlany Marcos III. Secchim, Deneci Nascimento IV. UNIVEN – Faculdade Capixaba de Nova Venécia V. Título. CDD. 370.15 3 GERSILENE PEREIRA DOS SANTOS GILCÉLIA CARDOSO DA SILVA…

A DINÂMICA DA AVALIAÇÃO COMO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL "JULGAMENTO" consiga alcançar a aprendizagem. A avaliação é um processo e não um fim tem a intenção de libertar o sujeito, a fim de tornar um ser crítico, capaz de atuar na sociedade de forma criativa, contribuindo para sua transformação. INTRODUÇÃO Refere que avaliação é um "Ato ou efeito de avaliar (-se). Apreciação, análise. Valor determinado pelos avaliadores. Avaliar é "determinar a valia ou valor de Apreciar…

MENEZES DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM CAMPO COMPLEXO E CONFLITUOSO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA? Ituiutaba/MG 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL - FACIP CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA ABADIA MENEZES DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM CAMPO COMPLEXO E CONFLITUOSO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA? Trabalho de Conclusão…

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NASDIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RESUMO A dificuldade de aprendizagem é um tema vivenciado diariamente por educadores em sala de aula e que mobiliza a atenção para a existência dos alunos que frequentam a escola e apresentam problemas de aprendizagem, considerando que quando uma criança ingressa na escola, sua primeira tarefa explícita é “aprender” e embora se espere que esta mesma criança aprenda, nem sempre tal expectativa tanto de professores quanto pais…

proporcionar chances iguais a todos que nela ingressam, mas a realidade é diferente, pois a escola não tem promovido a igualdade entre seus alunos. Este trabalho teve como objetivo analisar a língua, objeto de estudo da Linguística como fator de exclusão social, uma vez que esta tem sido considerada como motivo de não aprendizagem, principalmente na escrita e na leitura, devido ao acesso restrito dos alunos menos favorecidos ao mundo dos livros. Para subsidiar o texto foram utilizados…

situações reais. Fornecer aos pesquisadores e participantes, os meios de se tornarem capazes de buscar as soluções para seus problemas reais, através de diretrizes de ação transformadora, este é o objetivo deste tipo de pesquisa. Tais objetivos são representados de duas maneiras: os objetivos práticos e os objetivos de conhecimentos, sendo que para a pesquisa é importante o bom relacionamento e o equilíbrio de ambos, pois o bom conhecimento ajuda uma boa execução. Caso não…

que tenham necessidades educacionais especiais (NEE). Como ocorre com todas as crianças, esse procedimento ajuda a promover a aprendizagem. Quem tem na sala um estudante com algum tipo de deficiência geralmente conhece suas limitações, mas não tem claro o que, de fato, ele é capaz de fazer. Como descobrir isso? Flexibilizando as atividades e propondo situações de aprendizagem desafiadoras. Elabore as aulas pensando em como ele pode participar delas, sem tratá-lo como café com leite.…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL José Sizenando RESUMO O artigo intitulado “A importância da Afetividade na Educação Infantil” tem como objetivo geral, compreender a afetividade dentro do processo de ensino aprendizagem, assim como as suas características, vantagens e os meios utilizados para provocar o ensino utilizando-a. Considerado de natureza qualitativa, o referido artigo utilizará embasamento teórico de autores consagrados na área, como Alves (1987),…

PGM 3 - CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA ...................................................................... 20 Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau PGM 4 - DIVERSIDADE E CURRÍCULO ................................................................................................30 Nilma Lino Gomes PGM 5 - CURRÍCULO E AVALIAÇÃO ................................................................................................... 34 Claudia de Oliveira Fernandes…