Marcuschi Oralidade E Escrita

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGÜÍSTICA NELFE – NÚCLEO DE ESTUDO LINGÜÍSTICOS DA FALA E DA ESCRITA O PAPEL DA LINGÜÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS1 Luiz Antônio Marcuschi (UFPE / CNPq – 2002) 1. O Tema e seu enfoque Esta exposição trata da relevância de alguns conceitos lingüísticos tidos hoje como centrais no tratamento da língua em sala de aula. É evidente que tanto esses conceitos como sua centralidade não são…

INTRODUÇÃO Este estudo tem o intuito de analisar a importância da compreensão escrita da Língua Inglesa através de gêneros textuais, a fim de identificar os fatores que interferem no desenvolvimento desta habilidade na escola pública. O conhecimento de inglês como língua estrangeira deixou de ser visto apenas como um meio de adquirir mais cultura e passou a ser uma necessidade de acesso à informações veiculadas ao mundo moderno, sendo indispensável tanto na vida acadêmica como na profissional

leitores. • ativação da cultura por parte do leitor. O sentido literal é o básico, construído como preferencial pelo leitor. O sentido literal é um efeito do funcionamento da língua e não uma simples propriedade imanente da palavra (Marcuschi, 2008). Podemos afirmar que o sentido pode ser identificado em três aspectos: 1. Linguístico: o sentido se acha nos usos comuns do dicionário. 2. Psicológico: o sentido se dá pelo uso intencional. 3.…

primeira unidade de estudos – Linguagem e Comunicação – apresenta conteúdo teórico desenvolvido para atender aos seguintes objetivos de aprendizagem:  identificar os conceitos básicos da comunicação verbal escrita: linguagem verbal; língua; tipos e níveis de linguagem; modalidade oral e escrita; variedade padrão e não padrão;  utilizar a língua como instrumento de comunicação nas práticas sociais da vida de estudos e profissional com eficiência. Em primeiro lugar, é necessário…

GRACILENE SILVA LIMA SIMONE RIBEIRO SEBASTIÃO INTERNETES: Reflexões sobre sua influência na comunicação escrita dos alunos do 6º ao 9º ano da Escola Adventista de Imperatriz Imperatriz 2012 GRACILENE SILVA LIMA SIMONE RIBEIRO SEBASTIÃO INTERNETÊS: Reflexões sobre sua influência na comunicação escrita dos alunos do 6º ao 9º ano da Escola Adventista de Imperatriz Monografia apresentada à…

estar a serviço da expansão do conhecimento letrado do aluno. (PCN, 1997, p.34) Pensamos em atividades que permitam que o estudante caminhe em direção à compreensão de sentidos que estão além da sentença. Deve se entender as atividades de leitura e escrita como diferentes de decodificar e codificar grupos de grafemas. Para que a prática do ensino de leitura seja aplicada de um modo satisfatório , poderia ser produtiva a atuação , por parte do professor, como mediador entre…

Alfabetização a aquisição do código da escrita e da leitura. Isso se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, pegar no lápis, codificar , estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e grafemas; a criança perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, silabas, letras) segundo Magda soares. Letramento é a utilização desta tecnologia em práticas sociais de leitura e de escrita. Não…

todos, mas vejamos alguns, o bilhete, carta, romance, reportagem, bula de remédio, lista de compras, telefonema, cardápio de restaurante, outdoor, resenha, piada, reunião de condomínio, bate papo por computador, aulas pela internet, etc. Para Marcuschi gênero textual é definido como uma noção vaga para os textos materializados encontrados no dia a dia e que apresenta características sóciascomunicativas definidas pelos conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição…

). Modificando, assim, o verbo, o adjetivo ou o advérbio. 1. de lugar: viii 1. de tempo: ix 1. de intensidade: vii Aposto É a palavra ou expressão que explica algo mencionado anteriormente. O aposto é indicado normalmente por uma pausa, que na escrita pode ser representado por: vírgula, dois pontos ou travessão. vii Vocativo Usado para chamar ou interpelar uma pessoa, animal ou coisa a que se dirige. x Bibliografia BECHARA, Ivanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. Rio de…

expressão corporal e pela escrita. A linguagem, portanto, nomeia, fixa e concebe objetos, utiliza conceitos e tem por função permitir a comunicação. Nós encontramos a língua pronta quando nascemos e aprendemos a utilizá-la com as pessoas mais velhas. É a partir dessa aprendizagem que passamos a reproduzi-la. Muitas das expressões artísticas atuais têm origem conhecida: a fotografia surgiu no século XIX; o teatro ocidental surgiu na Grécia e na Idade Média. Já a escrita surgiu há…