Marcuschi Oralidade E Escrita

aquisição da escrita de acordo com Emilia Ferreiro, relacionado ao ensino de Língua Portuguesa. Em seguida buscaremos retirar da obra Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa noções sobre aquisição da linguagem e relacioná-las à aquisição da língua materna e suas implicações no ensino da Língua Portuguesa, e construiremos um panorama considerando a linguística e o ensino da língua materna, os tipos de comunicação oral e também o ensino das quatro habilidades. Da obra Práticas de…

provocado na sociedade, na cultura e, no que interessa aqui, no uso da linguagem. No que diz respeito ao uso da língua, ela suscita questões sobre elementos importantes para a Linguística, como as relações entre sincronia e diacronia, modalidade escrita e oral, linguagem formal e informal; a relação entre autor e leitor, bem como o próprio conceito de autoria; a definição de texto e a prática da leitura. Se essas já eram questões complexas de serem respondidas, com a internet surge a necessidade

Comunicação Na primeira unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e escrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e escrita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para finalizar a abordagem temática da unidade,…

Produção Científica. xxxxxxxxxxx Rio de Janeiro 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 TEMA 4 PROBLEMA 4 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO 6 OBJETIVO GERAL 6 OBJETIVO ESPECÍFICO 6 1. A LINGUAE SUAS MUDANÇAS 6 1.1. FALA E ESCRITA 7 1.2. POR QUE A LÍNGUA MUDA? 8 2. ALGUMAS DIFERENÇAS 8 2.1. A CABEÇA DOS ADOLESCENTES 10 2.2. A ABREVIAÇÃO UTILIZADA PELOS JOVENS NA REDE SOCIAL 11 METODOLOGIA 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21

não se definem por sua forma, mas por sua função. Assim, um gênero pode assumir a forma de outro e, ainda assim, continuar pertencendo àquele gênero. Esse fenômeno alusivo a hibridização ou mescla de gêneros de intertextualidade intergêneros (cf. Marcuschi, 2002;31). Dessa forma, uma tirinha pode ter a forma de receita, uma charge pode ter a forma de um problema matemático, o anúncio pode ter a forma de um telegrama, uma propaganda pode ter a forma de um testamento ou de um…

onde a escola se encontra, para que possa se ensinar para a cidadania e a formação de cidadãos críticos. 2. Breve Síntese Antes de falarmos sobre gênero textual precisamos falar sobre linguagem, forma de comunicação usada muito antes da própria escrita. Embasados em Schneuwly, Dolz e nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1998, podemos dizer que a linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma finalidade específica; a comunicação, que nada mais é do que uma prática…

OnfCZ3l INTRODUÇÃO No Brasil, o termo letramento foi usado pela primeira vez em 1986, por Mary Kato, dois anos depois passou a ser um referencial nos discursos educacionais, tendo em vista novas perspectivas nas práticas sociais da leitura e escrita. Na busca da melhoria e da qualidade de ensino, torna-se existente diversos pontos de vista de pesquisadores com relação a alfabetização e letramento. Durante décadas houve a procura de um método, que criasse um vínculo entre professor e aluno

Na primeira unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e escrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e escrita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para finalizar a abordagem temática da unidade,…

nossos dias (Soares, 1998), traz em si a noção de funcionalidade como o atributo essencial das habilidades de leitura e escrita. Define-se a pessoa funcionalmente letrada levando-se em conta não somente um componente aquisitivo (individual), mas também, e principalmente, um componente participativo (social), com vistas a uma continuidade produtiva de uso social da leitura e da escrita. Uma pessoa é funcionalmente letrada quando pode participar de todas aquelas atividades nas quais o…

dentro das noções de intertextualidade, interdisciplinaridade, traversividade entre outros componentes da lingua necessário na aquisição de discentes críticos. Acreditamos que o trabalho com a literatura vai enriquecer a leitura e a produção escrita do aluno para que o mesmo consiga distinguir e usar de maneira adequada os elementos que englobam as diversas áreas que ela tem. Além disso, o ensino da língua materna deve estar associado às necessidades reais do uso da linguagem pelos…