Marco Teórico Abandono Afetivo

norteadores deste trabalho foram: investigar as relações entre o envolvimento da família com a vida escolar do seu filho, sua importância e influência; Verificar o papel da família na educação e desenvolvimento do aluno como ser humano. Os principais teóricos citados foram Vasconcelos (2002), Paulo freire (1996), e autores que deram subsídios, como: Tiba (1999), Cury (2003). Os sujeitos envolvidos foram 6 professores da 5ª série do ensino fundamental e 8 pais de alunos dessa referida…

o social, o cultural apontam para um paradigma do conhecimento, que emerge de redes cada vez mais complexas de relações, geradas pela velocidade das comunicações e informações. As fronteiras das disciplinas estão se rompendo, estabelecendo novos marcos de compreensão entre as pessoas e do mundo em que vivemos. Diante dessas novidades, a escola não pode continuar ignorando o que acontece ao seu redor, anulando e marginalizando as diferenças nos processos por meio dos quais forma e…

melhorar seu stress, com um suporte, orientação e supervisão adequadas. Na medida em que pudemos em nosso grupo de professores, discutir tema a tema, as questões que geravam ansiedade, foram se organizando e pudemos discutir em um nível prático e teórico, até surgirem as melhores saídas para determinados problemas. Não somos donos das práticas ideais e técnicas imprescindíveis, mas através da experiência profissional com pacientes regredidos, pudemos desenvolver alguns conhecimentos…

via da experiência e na perspectiva piagetiana, outra fonte de inspiração teórica desse trabalho temse a importância da ação estruturante do sujeito. O uso da razão é um outro ponto que aproxima a teoria aristotélica das virtudes dos pressupostos teóricos piagetianos. O desenvolvimento cognitivo é uma condição necessária para a evolução dos juízos morais embora se saiba que não é suficiente para explicar o raciocínio e o comportamento moral. O filósofo grego asseverava também que as…

1992) e culminou no II Seminário Nacional de Ética (novembro de 1992), envolvendo, além do conjunto CFESS/CRESS, ABESS a ANAS e a SESSUME. O grau de ativa participação de assistentes sociais de todo o país assegura que este novo Código, produzido no marco do mais abrangente debate da categoria, expressa as aspirações coletivas dos profissionais brasileiros. A revisão do texto de 1986 processou-se em dois níveis, reafirmando os seus valores fundantes, a liberdade e a justiça social,…

.......................... 22 1.1 - A nova configuração da Política de Assistência Social: o pós Constituição de 1988 .................................................................................. 22 1.2 - A família em destaque: a família nos marcos da legislação social brasileira e sua centralidade nas politicas sociais emergentes ............ 33 1.3 - O Sistema Único de Assistência Social – SUAS e suas proteções..39 Capítulo 2 - A Politica Social no cenário do SUAS: a realidade…

é uma constante, bem como o meio geográfico em que a Escola está inserida favorecendo assim, uma visão de mundo, reconhecendo-se parte integrante do mesmo. De modo geral, a escola pública oferecida à população do campo é uma escola relegada ao abandono. Como predomina a concepção unilateral da relação cidade-campo, muitas prefeituras trazem as crianças e jovens para as cidades, num trajeto de horas de viagem, por estradas precárias, com finalidade de reduzir custos, e colocam-nas em…

CE. A violência e o abuso sexual infanto-juvenil é considerada pela Organização Mundial de Saúde como um dos maiores problemas de saúde pública, devido aos altos índices de incidência e as sérias conseqüências para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da vítima e de sua família. É também um fenômeno universal e epidêmico, devido ao qual existe uma necessidade de intervenções terapêuticas adequadas à criança e/ou adolescente vítima do abuso e a sua família. A ação do Serviço…

crianças existiam para atender às necessidades e à comodidade dos adultos e que crianças “defeituosas” eram responsáveis por suas desgraças. Desse modo, era comum livrar-se de crianças indesejadas. Do século IV ao XIII, que deMause chama de modo de abandono, as crianças eram vistas como possuidoras do mal, por isso apanhavam e eram mantidas distantes emocionalmente dos pais, abandonadas ou vendidas para a escravidão. Já do século XIV ao século XVII, os pais eram mais ligados…

reflexões, questionamentos e afirmações sobre o universo que envolve a vida do ser humano na velhice. Em muitos momentos, sinalizamos a preocupação de como é difícil envelhecer em um país onde os problemas sociais trazem, em si, as consequências do abandono, da negligência. Pessoas que, no entardecer da vida, estão vivendo condições de vulnerabilidade social até mesmo no seio familiar. Estudar esta temática é de suma importância para compreendermos as relações sociais, políticas,…