Marcia Libras

GLAUCEA CONEGUNDES DE SOUZA DIVERSIDADE E INCLUSÃO NAS ESCOLAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni;…

Entretanto, neste trabalho, frisa-se um novo olhar para o ensino-aprendizagem dos alunos com Necessidades Especiais Educativas Auditivas, tratando também sobre LIBRAS, reconhecendo-a como a primeira língua das pessoas com surdez. Assim diz o artigo 1º, parágrafo único, da Lei 10.436/2002: Entende-se como Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema…

60 100 400 CARGA HORÁRIA 60 120 120 60 100 460 8º SEMESTRE TEMAS ATUAIS EM EDUCAÇÃO NOME DA DISCIPLINA Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Educação de Jovens e Adultos Processos Escolares de Inclusão Seminário VIII Projeto de Ensino em Educação TOTAL CARGA HORÁRIA 60 120 60 60 60 360 PROFESSORES Melina Okçana Fabio Luiz Lilian Bernadete Marcia EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ‐ Profa. Melina Klaus INICIO DO SEMESTRE – MESA REDONDA Fundamentos de EaD. Organização de sistemas de…

hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos”– INES, criada pela Lei nº 939 (ou 839?) no dia 26 de setembro. Foi nesta escola que surgiu, da mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Dezembro do mesmo ano, o Eduardo Huet apresentou ao grupo de pessoas na presença do imperador D.Pedro II os resultados de seu trabalho causando boa impressão. Foi fundada a primeira universidade…

RESUMO DE LIVROS - GOLDFELD, Márcia. A Criança Surda GOLDFELD, Márcia. A Criança Surda. Linguagem e Cognição Numa Perspectiva Sócio-Interacionista. São Paulo: Plexus Editora, 2001. RESUMO: INTRODUÇÃO A linguagem de sinais despertou defensores e opositores, criações de correntes que no decorrer do tempo foram sendo analisadas e colocadas em prática, trazendo resultados, nem sempre esperados. O mundo se preocupou, neste último século em buscar amenizar as dificuldades das pessoas…

possam darsuporte legal, priorizando principalmente a inclusão e a promoção humana a partir do direito de serdiferente no contexto da sociedade brasileira. Uma conquistamuito importante foi a oficialização da língua brasileira de Sinais no Brasil - Libras, pela Lei 10.436de 24 de abril de 2002 e o Decreto Federal nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005 esse decreto foi resultado de movimentos e muita luta dos surdos. O decreto a presença de tradutores de intérpretes de Língua de Sinais em…

desenvolver um ensino embasado em linguagem gestual, por não ter conhecimento sobre Libras. A partir dessas informações, este ensaio bibliográfico vem questionar e discutir a problemática da inclusão dos alunos surdos no ensino regular, sob a luz de referenciais teóricos de autores consagrados em educação e a partir de informações contidas na legislação em vigor. Palavras-chave: Inclusão – escola – surdez – criança – Libras – educação Introdução Para que a escola seja…

de ensino atendendo-se as peculiaridades individuais. Mas, segundo a LDB 9394/96 no campo destinado a Educação Especial no art.59, à escola deve fornecer um atendimento qualificado para os alunos, com profissionais especializados e intérpretes de libras (Língua Brasileira de Sinais). A questão da Inclusão social abre um significado especial no bojo da educação brasileira, com as hipóteses inclusivistas que nos últimos anos vem sendo discutidas pelas suas características que permeiam a…

a ela cabe decidir qual forma de educação seu filho terá. Defende com isso, o bimodismo, a utilização de recursos espaços-visuais, quaisquer recursos lingüísticos, a datilologia ou alfabeto manual, LIBRAS, no Brasil, o português sinalizado, o pidgin (simplificação gramatical do português e da LIBRA) ou o cued-speech (sinais manuais que representam os sons da língua portuguesa), num uso simultâneo destes códigos, todos como facilitadores da comunicação. Que pode ainda minimizar o…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JENNIFER CAROLINE MACIEL – 918959 – TURMA 01/2013 MÁRCIA DENISE LOCATELLI ORTH – 964570 – TURMA 01/2013 MARIELI CRISTINI PREDIGER – 915970 – TURMA 01/2013 PORTFÓLIO FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS PLANO DE ENSINO ESPUMOSO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JENNIFER CAROLINE MACIEL - 918959 - TURMA 01/2013 MÁRCIA DENISE LOCATELLI ORTH – 964570 - TURMA 01/2013 MARIELI CRISTINI PREDIGER - 915970 - TURMA 01/2013