Maquete Da Sala De Aula

apenas transmitir conhecimento ,mas também de construir com o sujeito este conhecimento . O livro didático tradicionalmente tem sido no ensino de Ciências um importante papel,tanto na deter minação dos conteúdos como na metodologia usada em sala de aula, sempre no sentido de valorizar um ensino infor mativo e teórico (KRASILCHIK, 1987), assim a prática metodológica, ainda hoje,é baseada na transmissão de informações,tendo como recurso exclusivo o livro didático. O presente…

utilizando as relações topológicas: frente, atrás, vizinho, perto e longe; • Construir a iniciativa da localização no espaço utilizando as relações projetivas: esquerda e direita; • Construir maquetes e projetos a partir de um espaço de referência; • Resolver situações-problema a partir da maquete; • Resolver situações-problema a partir da memorização do trajeto percorrido pelas crianças; • Alfabetização cartográfica. 2. Desenvolvimento: A noção de espaço é uma estrutura mental

Material para escritório, confecção de maquetes, desenhos técnicos e pinturas. Cozinha Local de preparo de alimentos. Guarita Espaço utilizado pelo vigilante para observação de quem entra ou sai. Estacionamento/Bicicletário Guardar 40 carros e 20 bicicletas Área de Serviço Será utilizada para limpeza geral de equipamentos e auxílio aos serviços gerais da instituição. Adm Secretaria/Administração Coordenação geral do campus e do curso. Sala dos Professores Sala destinada ao uso…

Matemática da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Nosso grupo é constituído por um Professor Orientador, por uma Professora Supervisora em atuação em uma escola pública e por seis alunos da graduação. No ano de 2012, participamos ativamente em sala de aula com alunos do Ensino Médio, em uma escola estadual da cidade de Lavras - MG, propondo atividades que auxiliaram nos conteúdos trabalhados pela professora e paralelamente desenvolvendo estudos teóricos que nos subsidiaram em…

Apêndice e Anexo;1" INTRODUÇÃO...........................................................................................................01 Desenvolvendo um projeto de cartografia..................................................................02 A maquete..................................................................................................................03 Planta do Bairro…

REFLEXÕES SOBRE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Atividade 02. Reflita sobre sua vida escolar, do que se lembra? Quais os fatos mais marcantes? Como eram as aulas? Como se comportava? Lembro claramente da época da 5° série, a professora aguardava na porta, no interior da sala, as fileiras em ordem, só começava a aula, quando todos enfim chegassem. A escola era particular, então quem não ia com uniforme era mal visto pelo resto da classe. Me lembro da professora, usando a…

trabalho, nome e número dos estudantes participantes, data da entrega e local para o visto do professor. Solicite ao professor que o assine no momento da entrega, destaque-o do trabalho e arquive-o. Elaboração e Apresentação de Trabalhos em Sala de Aula Elaboração da Apresentação: A apresentação de um trabalho deve ser pensada do ponto de vista de quem está assistindo e não de quem está apresentando, lembre-se, quem apresenta, apresenta para alguém e esse deve ser o princípio…

4.0- A IMPORTANCIA DE CONHECER A TURMA PARA A CONSTRUCAO DA PRÁTICA.........................................................11 5- OBSERVACOES DA SEMANA 06/05 A 10/05/2013..........................12 e 13 5.1 PLANO DE AULA.......................................................................................13 5.2 JUSTIFICATIVA.........................................................................................14 5.3 OBJETIVOS GERAIS..........

problemas, sendo esta necessária para que os alunos possam assumir sua responsabilidade no processo educativo. Entretanto deve ser usada ao longo do processo educativo, não somente como prova, mas também por meio de trabalhos, construções de jogos e maquetes, entre outros. A elaboração de perguntas deve ser feita com muita atenção, perguntas abertas não deixam claro o que de fato é importante que o aluno saiba. Questões limitadas não permitem o entendimento da utilização do conteúdo por…

para os objetos. * Tridimensional: Maquete: constrói uma representação reduzida da sala de aula. Ex: caixa de sapato... * Bidimensional: desenha o contorno da sala de aula no chão da sala e procede-se o desenho dos objetos. * Papel bobina, cola-se as caixinhas de fósforo... * Desenho da planta da sala de aula na folha A4. * Avaliação: representar a sala de aula visão vertical. * Observar na maquete as representações verticais e passar para o