Maquete Da Sala De Aula 1 Ano

INSEP FACULDADE INSITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ CURSO DE PEDAGOGIA DOSSIÊ MÓDULO GEOGRAFIA Acadêmico(a): Edinalva Professor(a): Elielton Fucks Turma:05/2010 Data: 31/08/2011 Unidade I Dossiê de Geografia 1) Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. Resp:Limites geográficos, meio ambiente, localização, economia, sociedade, cultura, elementos naturais, política. 2) O que, e como,…

PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO UNIÃO DA VITÓRIA – PARANÁ 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS – FAFIUV DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROJETO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA: ENSINO DA GEOGRAFIA, RECURSO DIDÁTICO E AULA DE CAMPO Projeto de Metodologia do Ensino da Geografia, apresentado…

arte e Música, Ensino da Natureza e Sociedade V. Prof.Helenara Sampaio, Laura Célia S.Cabral,Andréiaça Zômpero e Juliana Fogaça Simm Esplanada 2015 Este trabalho irá abordar as questões referentes à organização dos espaços nas salas de aula da educação infantil, como diversas possibilidades motivadoras para o desenvolvimento integral da criança. A construção de uma Educação Infantil de qualidade no Brasil percorreu muitos caminhos, superando obstáculos e alcançando…

RU: 1008636 PLANO DE AULA VACARIA/RS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Grazielle da Silva Spina - RU: 1008636 PLANO DE AULA VACARIA/RS 2014 Vacaria, 10 de Outubro de 2014 Escola: E.E.E.B José Fernandes de Oliveira Estagiária: Paula Oliveira Martins Turma: 3º ano Disciplina: Geografia Sala: 12 Professora Regente: Beatriz Naguera Horário da Aula: 10:00 às 10:50 hs.…

SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão do curso de Pedagogia. Tutor Presencial: Lívia Passini Centro Associado: PAP Sombrio SOMBRIO 2013 SumárioSumário 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO............................................05 2.1 Caracterização do…

A IMPORTÂNCIA DA VENTILAÇÃO NOS AMBIENTES CONSTRUÍDOS E O USO DE MODELO PARA SUA VISUALIZAÇÃO EM SALAS DE AULA Data de entrega dos originais à redação em 14/01/2014 e recebido para diagramação em 09/05/2014. Renan Valeiro dos Santos 1 Valéria Azzi Collet da Graça 2 A importância do conforto térmico nos ambientes construídos se baseia pelo menos em três fatores: na satisfação do homem ou bem estar em se sentir confortável; na relação entre as condições ambientais necessárias…

31 de maio de 2010. c) Série em que será desenvolvido: 5º ano d) Disciplinas que integrarão o projeto: português, matemática, história, geografia, artes, educação física e culinária. 1.) Justifcativa (Por quê?): mostrar a relevância do tema escolhido e o alcance social que as ações do projeto proporcionarão. O futebol é um esporte que apaixona, movimenta industrias, comercio, abre novas vagas de trabalho. Por estar num ano de copa do mundo, o tema escolhido foi a “Copa do …

Fundamental I - (3º ano) * IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: A turma do 3º período B é composta de 30 alunos, sendo 16 meninas e 14 meninos na faixa etária compreendida entre 8 anos e 9 anos. São crianças espontâneas e alegres. Os discentes adoram as brincadeiras que são dadas em sala de aula, gostam das historinhas, dos jogos, dos filmes, das músicas. Os alunos realizam as atividades propostas e á afetividade entre os colegas. * PERFIL DA CLASSE A sala onde são ministradas as aulas é…

ANTRÓPICA SOBRE O MEIO AMBIENTE E POLÍTICAS AMBIENTAIS Projeto de ensino elaborado para estudantes do1° ano do Ensino Médio, apresentado ao professor Dr° Sedeval Nardoque, ministrante da disciplina pratica de ensino VII, como requisito para obtenção de nota e aprendizagem. TRÊS LAGOAS 2014 sumário 1. Eixo temático 1.1. Tema: a questão ambiental no Brasil: 1.2. Subtemas: os interesses econômicos e a degradação ambiental;

pedestres e sociedade. . Público Alvo: 5/ ano Metodologia: Aula= No momento inicial do projeto será feito discussões em sala sobre o assunto, levando em considerações os conhecimentos prévios que as crianças possuem. Será promovido uma dinâmica com o grupo, na sala será montado um circuito de tráfegos, e os alunos serão os veículos. Aula= Será apresentado um vídeo, onde abordará acidentes no trânsito envolvendo veículos e pedestres. Aula = Após a visualização do vídeo,…