Mapa Conceptual

para as tarefas do gestor empresarial. b) Domínio dos conceitos essenciais no que se refere à realidade económica e financeira de uma unidade económica, designadamente em como tratar os factos e as variações patrimoniais. c) Entendimento ao nível conceptual com base no plano geral da contabilidade (PGC) e da sua expressão contabilística. d) Aquisição de experiência sobre como analisar e classificar as operações económicas e financeiras de uma organização em termos da relevação…

aluno perante processos psicológicos essenciais à compreensão do comportamento humano e a de desenvolver competências tidas como fundamentais a um exercício profissional esclarecido (saber como) e fundamentado (saber porquê). Assim sendo, o esquema conceptual do programa (Figura 1) reflecte, por um lado, o lugar dos principais conteúdos, bem como as relações que se estabelecem entre os mesmos (nível dos conteúdos), e, por outro lado, o sujeito que aprende e se desenvolve, tendo por…

ver uma "coisa", temos de saber o que são "coisas". Aprender a discriminar significa aprender a reconhecer partes do estímulo. O fragmento da realidade captado pela percepção completa-se com a memória, na qual guardamos uma colecção pessoal de mapas cognitivos. Todavia, o estudo das particularidades de cada árvore não nos capacita para entender a floresta. Se queremos conhecê-la há que mudar de escala, o que implica alterar o nível de evidência! Ora, o nível de evidência modela…

por exemplo; que há exatamente para ensinar, se não há resultados consensuais de teorias defendidas pelos filósofos? Que tipos de competências e conteúdos são centrais no ensino da filosofia? Os problemas da filosofia tem um caráter fortemente conceptual no sentido em que não parecem susceptíveis de qualquer tipo de abordagem empírica ou formal. Há algumas exceções quando a filosofia lida com áreas nascentes da ciência, ou prestes a tornar-se. Isto não quer dizer que quando as ciências…

Tem a capacidade de entrevistar os utilizadores - chave, e compreender quais as suas pretensões reais, traduzindo seus desenhos em requisitos de sistema. Esta pessoa deve estar disponível para analisar os requisitos captados e desenvolver o modelo conceptual do sistema. O analista vai também acumular as funções de formador. Aí vai elaborar um plano de formação tendo como base a sua experiência com o sistema e ajudar os utilizadores a trabalhar com o mesmo. Programador – Tem a…

numa busca de se identificarem os diferentes saberes implícitos na prática docente. Nesse espírito, tinha-se em vista que “é preciso investir positivamente os saberes de que o professor é portador, trabalhando-os de um ponto de vista teórico e conceptual como foco central” (Nóvoa, 1992, p. 27). O professor enfrenta entre a formação acadêmica recebida e a prática de sala de aula que gera uma didática prática onde predominam os germes de uma prática pedagógica alternativa aos alunos que…

ver uma "coisa", temos de saber o que são "coisas". Aprender a discriminar significa aprender a reconhecer partes do estímulo. O fragmento da realidade captado pela percepção completa-se com a memória, na qual guardamos uma colecção pessoal de mapas cognitivos. Todavia, o estudo das particularidades de cada árvore não nos capacita para entender a floresta. Se queremos conhecê-la há que mudar de escala, o que implica alterar o nível de evidência! Ora, o nível de evidência modela os…

reavaliar os seus bens daqui em diante devem seguir as técnicas apresentadas nesta monografia. 1.7 – ESTRUTUTRA DO TRABALHO O presente trabalho é subdividido em três (3) capítulos, a saber: O primeiro capítulo, trata das generalidades conceptuais referente as imobilizações corpóreas e algumas noções sobre a fiscalidade. No Segundo capítulo fizemos a apresentação da empresa, as principais demonstrações financeiras bem como o quadro das reintegrações e amortizações que serviram…

MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de. A abordagem etnográfica na investigação científica.Disponível em ‹www.ines.org.br/paginas/revista›. Acessado em 07/09/2005. MECCA, R. C. e CASTRO, E. D. de. Experiência estética e cotidiano institucional: novos mapas para subjetivar espaços destinados à saúde mental. Interface (Botucatu) [online]. 2008, vol.12, n.25, pp. 377-386. MONTERO, M. Teoría y prática de la psicología comunitaria. La tensión entre comunidad y sociedad. Argentina: Paidós,…

civil; democracia. Abstract: This article discusses the importance of associational life for democracy and shows how Brazil has advanced in this direction, with a membership strengthened in recent decades which allowed, among other things, gains in conceptual approaches about what is understood as civil society. The author also proposes a discussion regarding the heterogeneity in the associative field. Key words: associativism; civil society; democracy. Diferentes perspectivas teóricas…