Mapa Conceitual Sobre Jogos E Simulações

2000, 2005, 2006; Moreira e Masini, 1982, 2006; Masini e Moreira, 2008; Valadares e Moreira, 2009), as teorias de educação de Joseph D. Novak (1977) e de D.B. Gowin (1981), a teoria interacionista social de Lev Vygotsky (1987), a teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud (1990; Moreira, 2004), a teoria dos modelos mentais de Philip Johnson-Laird (1983) e a teoria da aprendizagem significativa crítica de M.A. Moreira (2005). Princípios: • o conhecimento prévio é a variável que mais…

MÓDULO: RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade…

► Introdução A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do

EXPLICANDO A COMUNICAÇÃO INTEGRADA DE MARKETING COM O USO DE MAPAS CONCEITUAIS Júlio FIGUEIREDO ESPM jfigueiredo@espm.br Edson CRESCITELLI FEA-USP edsonc@usp.br Resumo O processo de comunicação de marketing é uma atividade essencial em qualquer ambiente de negócio, porém, sua abordagem representa um desafio por tratar-se de uma área bastante complexa, envolvendo diversos e diferentes itens, que apresentam um caráter sistêmico e que estão em constante evolução,…

Edson Crescitelli, Júlio César Bastos de Figueiredo. RAD Vol.13, n.3, Set/Out/Nov/Dez 2011, p.01-24. O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA ENSINO DE COMUNICAÇÃO INTEGRADA DE MARKETING THE CONCEPTUAL MAPS FOR TEACHING OF THE INTEGRATED MARKETING COMMUNICATIONS Edson Crescitelli1 Júlio César Bastos de Figueiredo2 Resumo O ensino de Comunicação de marketing apesar de usual em diversos cursos, ainda representa um desafio educadores, pois envolve interdisciplinaridade, tem caráter sistêmico e…

...................... 90 Atividade 1: Linguagem Corporal .................................................................. 90 Atividade 2: Respiração e Voz ...................................................................... 93 Atividade 3: Mapa Mental.............................................................................. 95 Atividade 4: Faça a Cena .............................................................................. 97 Atividade 5: Fornecendo Feedback..................

professor da disciplina curricular ter conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e ser capaz de alternar adequadamente atividades tradicionais de ensino-aprendizagem e atividades que usam o computador. Quando o aluno usa o computador para construir o seu conhecimento, o computador passa a ser uma máquina para ser ensinada, propiciando condições para o aluno descrever a resolução de problemas, usando linguagens de programação, refletir sobre os resultados obtidos e…

JOGOS DE EMPRESAS: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GESTÃO E TOMADA DE DECISÃO Paulo Albuquerque Marques Filho UNIP - Universidade Paulista pauloamf@ensino.net Prof. Dr. Marcelo Schneck de Paula Pessôa UNIP - Universidade Paulista mpessoa@terra.com.br 5o CONGRESSO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA Universidade Metodista de São Paulo Local: Campus Rudge Ramos – São Bernardo do Campo – SP - 6 a 8/11/2000 RESUMO: Este trabalho apresenta uma técnica pedagógica baseada em jogos de empresas que busca…

lado a lado, principalmente porque nos debruçamos sobre o ensino que praticamos para analisá-lo e perceber possibilidades de mudança”. (pág.24) O professor, a partir da reflexão sobre sua própria prática, estabelece novas possibilidades de ação sobre sua docência, surgindo, a partir de tal premissa, a epistemologia da prática. A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO “A nossa prática nos estágios deve incluir, além das reflexões e discussões sobre as metodologias de ensinar e…

interação, colaboração e criação de um novo produto com base no material e nas ideias obtidas.] Mapas e esquemas conceituais Os mapas conceituais podem ser utilizados no planejamento e na elaboração de atividades para educação a distância, objetivando mais especificamente os seguintes tópicos : Representação gráfica para facilitar a navegação; Fonte inicial de consulta,uma bibliografia visual; Mapa de um ambiente de aprendizagem; Hipertexto visual e imagético com relações entre…