Manual Wisc

Faculdade da Saúde Curso de Psicologia Aprendizagem e Cognição Temática Técnicas de Avaliação Cognitiva AVALIAÇÃO QUALITATIVA DO WISC - III1 Prof.a Dra. Hilda R. C. Avoglia 1. SUBTESTE DE COMPLETAR FIGURAS: O QUE MEDE O SUBTESTE: . capacidade de discriminação entre características essenciais e não essenciais; . capacidade de identificação visual de objetos, formas e coisas vivas; . percepção visual;

evolutivas, transitórias e dificuldades secundárias a outras patologias (deficiência mental, sensorial, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, transtornos emocionais, neurológicos, etc.) - Transtornos de aprendizagem, descritos pelos manuais de diagnóstico (DSM –IV e CID-10). Nestes últimos, são descritos os especificadores de gravidade e curso: os leves, moderados e os severos. Os severos, que persistem até a vida adulta, recebem a denominação de dislexia evolutiva…

e expressão preservadas de forma razoável no contexto de dificuldades de repetição de palavras ou frases.  Paul Broca (1961) - sugeriu que o hemisfério cerebral esquerdo tinha relação com a linguagem, especificamente a fala e a dominância manual.  1913 - o termo neuropsicologia surge pela primeira vez numa conferência nos Estados Unidos, mencionado por William Osler. Em seguida é citado na obra de Donald Hebb (1949), porém para a maioria dos pesquisadores, essa…

somados aos dados clínicos, são importantes. No que tange a testagem psicológica, o teste que fornece mais informações relevantes clinicamente é a Wechsler Intelligence Scale for Children. A sua terceira edição (WISC-III) tem tradução validada para o português, sendo que os subtestes do WISC-III que compõe o fator de resistência à distraibilidade (números e aritmética) podem ser importantes para reforçar a hipótese diagnóstica de TDAH. Além disso, no diagnóstico diferencial da síndrome,…

INIBIÇÃO. 16 ESCALA DE EMPREGABILIDADE. 16 SON-R 2½-7[a]- TESTE NÃO VERBAL DE INTELIGÊNCIA. 16 FIGURAS COMPLEXAS DE REY 16 TESTE DE COPIA E DE REPRODUÇÃO DE MEMORIA DE FIGURAS. 16 TESTE R1 - TESTE NÃO VERBAL DE INTELIGÊNCIA. 17 R-1 - FORMA B (MANUAL) - TESTE NÃO VERBAL DE INTELIGÊNCIA. 17 R-2 TESTE NÃO VERBAL DE INTELIGÊNCIA PARA CRIANÇAS. 18 RE-HSE-P - ROTEIRO DE ENTREVISTA DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS. 18 TESTE DE TORRANCE. 18 TONI-3 - TESTE DE INTELIGÊNCIA…

somados aos dados clínicos, são importantes.12 No que tange a testagem psicológica, o teste que fornece mais informações relevantes clinicamente é a Wechsler Intelligence Scale for Children.13 A sua terceira edição (WISC-III) tem tradução validada para o português,14 sendo que os subtestes do WISC-III que compõe o fator de resistência à distraibilidade (números e aritmética) podem ser importantes para reforçar a hipótese diagnóstica de TDAH. Além disso, no diagnóstico diferencial da…

dos instrumentos, bem como em relação à validade geral dos resultados da avaliação psicológica. O presente trabalho teve como objetivo identificar as principais informações psicométricas a respeito dos instrumentos psicológicos presentes em seus manuais, tais como editora, data de publicação, variável medida, padronização, validade e precisão. Foram consultados 146 instrumentos de avaliação comercializados no Brasil por onze editoras. Os resultados indicaram que somente 28,8% desses…

aos dados clínicos, são importantes.12 No que tange a testagem psicológica, o teste que fornece mais informações relevantes clinicamente é a Wechsler Intelligence Scale for Children.13 A sua terceira edição (WISC-III) tem tradução validada para o português,14 sendo que os subtestes do WISC-III que compõe o fator de resistência à distraibilidade (números e aritmética) podem ser importantes para reforçar a hipótese diagnóstica de TDAH. Além disso, no diagnóstico diferencial da…

solicitado nas provas operacionais. – Exame Neuropsicológico: a avaliação de nível mental foi subdividida em 2 partes: Avaliação de Inteligência por meio das Escalas Matrizes Progressivas Raven (RAVEN, 1979) e Weschsler de Inteligência para crianças (WISC III – WESCHLER, 1974), nas quais obteve desempenhos de nível mental correspondente aos padrões de n o rmalidade e cognitivo com idade aproximada de 9 anos e 3 meses, sendo o quociente cognitivo verbal (QIV) de 90; de execução (QIE) de…

de Inteligência e Noção de idade mental); Spearman e Galton (Fundamentos da teoria da Psicometria clássica e Fator G); Jung (Teste de Associação de Palavras como primeiro teste projetivo); I Guerra Mundial (Seleção de Recrutas); Wechsler (WAIS e WISC); Rorschach (Técnica de Rorschach); Thustone (Análise Fatorial); Lawrence Frank (Integração dos testes projetivos de Yung e Rorschach). 1940-1980 (Período de Declínio) Crítica à universalização do Fator G (Limitações…