Manual Wisc Iii

Local de Estágio 1.1. Cronograma de Actividades MêsActividades | Março | Abril | Maio | Acompanhamento de sessões de consulta psicológica | | | | Sessões de avaliação psicológica com aplicação de testes de desenvolvimento e cotação dos mesmos (Wisc-III, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Figura Complexa de Rey) | | | | Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica | | | | Cotação de Escalas de Comportamento (SDQ e Conners) | | | | Programa de Intervenção…

fonológica é uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao patamar fonológico da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível. Este estudo objetivou verificar se um programa de estimulação dessa habilidade no pré-III favoreceria a aquisição da escrita na 1ª série. Participaram do estudo 85 crianças alunas de escola pública. Procedimento: 1) pré-teste: avaliação do quociente intelectual, da consciência fonológica e da escrita; 2) elaboração do…

5% na população geral de escolares, sendo mais comum em meninos, em amostras clínica na proporção de 9:1, enquanto ocorre em 4:1 em amostras epidemiológicas. Ainda existem poucos estudos sobre a prevalência na adolescência e idade adulta. Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, DSM- IV –TR (Associação Americana de Psiquiatria, APA, 2002), o TDAH apresenta, como característica essencial, um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, com maior…

de Execução do WISC, concluiu que os escores dos subtestes de execução tinham um efeito negativo nas mudanças dos escores verbais e os efeitos dos verbais sobre os de execução não foram percebidos. Vale ressaltar, no entanto, que apesar de o autor parecer entender que os subtestes verbais do WISC seriam boas medidas da inteligência cristalizada e os subtestes de execução estariam relacionados à inteligência fluida, estudos como o de Flanagan, McGrew e Ortiz (2000) indicaram que o WISC,…

TCC PSICODIAGNSTICO FMU SO PAULO 2010 II- IDENTIFICAO DO CLIENTE III- TCNICAS UTILIZADAS Data Tcnicas Participantes 09/04/2010 1 Entrevista de Anamnese Pais 16/04/2010 2 Entrevista de Anamnese Pais 31/04/2010 3 Entrevista de Anamnese Pais 07/05/2010 4 Entrevista de Anamnese Pais 14/05/2010 5 Entrevista de Anamnese Pais 21/05/2010 1 Observao Ldica Criana 28/05/2010 2 Observao Ldica Criana 13/08/2010…

PCL-R: específico para diagnóstico de psicopatia na população forense masculina adulta; - Inventário Fatorial de Personalidade (IFP): de 18 a 60 anos, aplicação individual ou coletiva, escolaridade 2° grau; - Psicodiagnóstico de Rorschach – Manual de Classificação e Manual de Interpretação do Rorschach para o sistema compreensivo (projetivo): aplicação individual, população adulta em geral e grupos psiquiátricos; - O Teste do Desenho de Família (projetivo): a partir dos 5 anos de…

escocês Alexander Crichton, descreveu, em 1798, aspectos de desatenção encontrados em jovens que são muito semelhantes aos critérios propostos pelo DSM-IV para o tipo desatento do TDAH (Palmer & Finger, 2001). Sua inclusão na Segunda edição do Manual de Diagnóstico e Estatística dos Distúrbios Mentais – DSM-II (American Psychiatric Associacion, 1968), como Distúrbio de Reação Hipercinética da Criança, foi, sem dúvida, um dos mais significativos dentre os marcos da história (Barbosa…

mais tradicionalmente utilizados são o Stanford-Binet (hoje na versão IV) e as Wechsler Intelligence Scales. No caso das escalas Wechsler, os testes diferem de acordo com a idade da criança: o WPPSI-R (ou Baby WISC) é utilizado para crianças entre três anos e sete anos e três meses e o WISC-III para crianças entre seis anos e 16 anos e 11 meses. Esses testes avaliam a inteligência através das habilidades verbais e não-verbais.22 Baseiam-se, portanto, em um modelo de cognição que enfatiza…

Figuras, Cubos e Armar Objetos medem o processamento visual. Os subtestes Código e Procurar Símbolos são medidas específicas de Velocidade de Processamento. Portanto o QI total WISC-III reflete principalmente três fatores amplos: inteligência cristalizada (Gc), processamento visual (Gv) e velocidade de processamento (Gs). A WISC-III tem sido criticada por não avaliar áreas importantes como a inteligência fluida, a capacidade e armazenamento e recuperação da memória de longo prazo e o…

(TDAH) 8.2 DISLEXIA 8.3 DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM 9 SÍNDROMES NEUROLÓGICAS INFANTIS 9.1 SÍNDROME FETA ALCOÓLICA 9.2 SÍNDROME DE WILLIAMS 9.3 SÍNDROME DE X FRÁGIL 9.4 NEUROFIBROMATOSE TIPO 1 (NF-1) AN02FREV001/REV 4.0 3 MÓDULO III 10 NEUROPSICOLOGIA DAS EPILEPSIAS 11 NEUROPSICOLOGIA DA ESCLEROSE MÚLTIPLA 12 ASPECTOS COGNITIVOS DA DOENÇA DE PARKINSON 13 ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS DO TRAUMA CRANIOENCEFÁLICO (TCE) 14 NEUROPSICOLOGIA DO ACIDENTE VASCULAR…