TCC SELMA atualizado e corrigido

Dedico este trabalho aos nossos familiares pela paciência, e aos amigos que nesses anos de formação fizemos. Agradecimentos A Deus, que nos dá força e fé para seguir em frente sempre. À família, que nos impulsiona a acreditar que somos capazes. Aos amigos, que nos momentos de estudo e produção colaboraram com a nossa formação. Aos professores da Faculdade Anhanguera, pelo acompanhamento e auxilio. “Adquirimos modelos em nossa infância e hoje nos comportamos como tais. Para mudar nosso comportamento amanhã é preciso mudar nossos modelos hoje.” Rosana Gabriel Resumo Este trabalho tem como objetivo conhecer e compreender as definições sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. A partir da pesquisa bibliográfica realizada, foi possível analisar e adquirir mais conhecimento, a acerca do Transtorno e as necessidades do portador.A busca pelo conhecimento se pautou nas definições sobre o TDHA , o que os autores e a literatura contribuíram para esse conhecimento. Quais são as legislações que tratam do TDHA, a importância e a função da família, e o papel do professor e da escola no processo ensino- aprendizagem e no desenvolvimento da criança. PALAVRAS - CHAVE: Transtorno de Déficit de Atenção; Desenvolvimento; Acompanhamento. abstract This study aims to know and understand the definitions of the Attention Deficit Disorder and Hyperactivity. From the literature survey, it was possible to analyze

2Determinantes do comportamento anormal 6 3.3.Caracteristieas de crianças com problemas comportamentais: 6 3.4.Classificação dos problemas do comportamento 7 3° Imaturidade 7 2° Crianças com agressão socializada 7 3.5 Causas dos problemas comportamentais 8 1o Hipótese do reforçarmento positivo 8 2o Hipótese do reforçarmento negativo 8 3o Hipótese de auto estimulação 8 4o Hipótese orgânica 9 5o Hipótese Psicodinâmica 9 4.Atencao as Necessidades Educativas Especiais comportamentais 9 4.1…

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) “, CONHECENDO MAIS SOBRE TDAH Os sintomas e as causas começaram a ser esclarecidos nos anos 80 considerando a genética, ou seja, o TDAH não é um transtorno de falta de atenção isolada, mais uma consequência de uma falha de desenvolvimento no celebro responsável inibição e autor regulação, o que ocasiona prejuízos de outras funções celebrais fundamentais para manter a atenção, entre elas planejar as…

(TEA) tem se tornado mais comum em nossas salas de aula, porém particularmente um desafio para o professor, pois esse aluno possui um modo diferente de ver o mundo, consequentemente um modo diferente de aprender, apresentando por diversas vezes quoeficiente de inteligência acima da média, trazendo assim a necessidade de uma forma diferente de ensinar, fugindo do tradicional modelo de ensino aprendizagem. Área de concentração: Educação Inclusiva Tema: Desafio da inclusão do Transtorno…

ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE Leila Sandra Araújo Aquino1 RESUMO A aprendizagem é o ato ou efeito de tomar conhecimento, de tornar-se capaz de algo, graças a estudos, observação e experiências. Na busca de uma aprendizagem capaz de corresponder às expectativas de pais e professores e de uma resposta positiva a todos os estímulos feitos em sala de aula, o professor se depara com alguns estudantes que chamam sua atenção pelos traços revelados no seu…

pode trazer sérias consequências para o desenvolvimento da criança. Palavras chaves: Hiperatividade , Impulsividade , TDAH , aprendizagem, transtorno, déficit. Introdução Um dos principais objetivos deste trabalho é elucidar a prática pedagógica do educador em sala de aula , demonstrar com lidar com o processo de aprendizagem no dia – a dia do TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade . Geralmente os alunos com o transtorno tendem a ser reconhecidos com…

aprofundar conhecimentos sobre as principais causas e o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Partindo de estudos feitos no Colégio Estadual Professor Paulo Mozart Machado para detectar as dificuldades encontradas para desenvolver o processo ensino e aprendizagem em sala de aula do aluno que apresenta esse transtorno, como é diagnosticado o problema, com elaboração de sugestões para serem trabalhadas, contribuindo com os professores da sala regular. Há a preocupação…

orientação, educação e amor. (Russell A. Barkley) SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I – A HIPERATIVIDADE 1.1. Breves considerações sobre a hiperatividade. 1.2. Sintomas da hiperatividade. 1.3. A hiperatividade na criança, no adolescente e no adulto. 1.4. Diagnóstico e tratamento da hiperatividade. CAPÍTULO II - A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO…

9 Identificação da dislexia na escola e em família............................ 10 Os primeiros sinais da Dislexia de acordo com ABD..................... 11 Convivendo com a Dislexia.............................................................13 Conclusões finais.............................................................................14 Referências......................................................................................20 Resumo…

apresentar um breve histórico da doença; suas características, classificação e diagnóstico. A partir dessa descrição propõe-se uma intervenção através do ensino lúdico, que possibilite facilitar o convívio aluno-professor diante de um quadro de hiperatividade, auxiliando a criança hiperativa no processo de aprendizagem. Nota-se no ambiente educacional que, em geral, os professores dispõem de poucos conhecimentos sobre o TDAH. O pouco conhecimento do educador sobre o assunto pode…