Manual De Linguística Resumo

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ALINE BILLÉ SANTOS RESUMO DOS CONTEÚDOS DA SEGUNDA PARTE DO CURSO DE LINGUÍSTICA I Niterói 2º semestre 2011 ALINE BILLÉ SANTOS RESUMO DOS CONTEÚDOS DA SEGUNDA PARTE DO CURSO DE LINGUÍSTICA I Niterói 2º semestre 2011 SUMÁRIO 1. Conteúdos...........................................................................................................04 1.1 Sincronia e Diacronia.....................

(opcional) Epígrafe (opcional) trata-se de um pensamento, frase, poesia ou música que tenha alguma relação com o tema da monografia. Se o texto não tiver alguma relação com o tema, não pode ser utilizado como epígrafe. Resumo na língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Sumário (obrigatório) c) Elementos textuais: (todos obrigatórios) Introdução Desenvolvimento (será dividido em capítulos) Conclusão d) Elementos pós-textuais:…

Musical (pagina 22) Identificável pela habilidade para compor e executar padrões musicais, executando pedaços de ouvido, em termos de ritmo e timbre, mas também escutando-os e discernindo-os. Pode estar associada a outras inteligências, como a lingüística, espacial ou corporal-cinestésica. Predominante em compositores, maestros, músicos, críticos de música A evidencia de crianças prodígio apoia a afirmação que existe um vinculo biológico a uma determinada inteligência. Crianças…

) C, D, B, A Questão 3- Ainda com referência à Unidade I, “A pesquisa e seus instrumentos”, você estudou que um projeto de pesquisa é sistematicamente elaborado, ou seja, segue normas e técnicas. Com base em França & Vasconcelos (2007) e no Manual para Normatização de TCC/Unimontes (2008), e no Caderno de Metodologia Científica, pode-se dizer que ele se estrutura em três grandes partes, cada uma com suas subpartes. Sobre a composição de cada uma das três grandes partes, marque F…

(NCC) MANUAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA FACULDADE SÃO MIGUEL RECIFE 2010 2 APRESENTAÇÃO Este manual contém as normas gerais e regulamentares para elaboração, orientação e avaliação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) para todos os cursos de graduação da Faculdade São Miguel (FSM). Este Manual foi elaborado pelo NCC e posteriormente aprovado pela Coordenação Acadêmica e pelas demais coordenações da Faculdade São Miguel. Os professores da FSM devem se basear…

também sobre noções e aquisição da linguagem,relacionando a aquisição da língua materna e suas implicações no ensino de língua portuguesa. Considerando o ensino da língua materna,a linguistica,e os quatros tipos de habilidades e comunicação oral. Abordaremos um breve explicação sobre fonética,fonologia,morfologia,linguística textual,sintaxe,semântica,pragmática,sobre sociolinguistica,psicolinguística e também sobre o grande desafio do professor de língua portuguesa e diferenças entre a…

Projeto: O Ensino de Produção de Textos Escritos para Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental Aluno: Priscila Paula Santucci Orientador: Prof. Dr. Juscelino Pernambuco Resumo: Este projeto tem como enfoque o ensino de produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho…

| | | | | |Auto-avaliação das competências linguísticas (**) | | |Compreensão |Conversação |Escrita

Esp. Marina Oliveira Lopes Coelho Goiânia 2012 PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA: Conhecendo melhor a sua mente Mariana Ester Faria SANTOS* RESUMO Este artigo aborda a importância e as características da Programação Neurolinguística auxiliando o ser humano no controle dos sentimentos e emoções através da ciência e da Linguística. Tem como objetivo identificar as técnicas que a PNL utiliza para perceber como a mente humana é capaz de mudar as circunstâncias. Para isso,…

CONSIDERAÇÕES RESUMO Este trabalho apresenta algumas considerações sobre o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola brasileira. Parte-se de uma reflexão teórica sobre a temática, valendo-se da contribuição de estudiosos da língua/linguagem, sobretudo, em foco, nas últimas décadas, entre os quais se destacam: Bakhtin, Geraldi, Possenti, Soares, Bagno, Brito, entre outros. Numa análise conclusiva, entende-se que integrar leitura, produção de texto e análise…