Informática na educação

Há um tempo para tudo e um momento sob o céu para fazer cada coisa: há um tempo para nascer e outro para morrer; um tempo para plantar e um tempo para colher. Um tempo para matar e outro para curar, um tempo para destruir e um tempo para construir. Um tempo para chorar e outro para rir; um tempo para lamentos e um tempo para as danças (...) Tempo de amar e tempo de aborrecer; tempo de guerra e tempo de paz (ECLESIASTES 3: 1-4, 8). SUMÁRIO: CAPITULO I - INTRODUÇÃO.....................................................................................6 1.1 - Delimitação do Problema.....................................................................................6 1.2 - Questões Norteadoras.......................................................................................12 1.3 - Objetivos da Pesquisa........................................................................................13 1.3.1 - Objetivo Geral.... .........................................................................................13 1.3.2 - Objetivos Específicos...................................................................................13 1.4 - Justificativa da Pesquisa....................................................................................13 1.5 – Metodologia da Pesquisa..................................................................................14 CAPÍTULO II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............

pesquisas relacionadas às questões sociais, momento em que se disponibilizam aos alunos orientações sedimentadas na abordagem qualitativa de pesquisa. Na ambiência das aulas teóricas dessa disciplina, no ano de 2006, quando o 1º autor cursou a disciplina de Psicologia Social I, o que predominava era a idéia de contraposição a normas pré-estabelecidas para avaliar o processo ensino-aprendizagem. Essa idéia se dava de um lado, pela própria natureza dos conteúdos trabalhados na…

processo. Triviños, (2006, pp. 30 ) discorre sobre a entrevista: [...] representa uma espécie de interação social entre um sujeito, o pesquisador, e um entrevistado ou grupo de entrevistado. Geralmente esse diálogo dirigido ou parcialmente estruturado, segundo os propósitos dos investigadores, se realiza, ou deve ser realizado, num clima de cordialidade, onde o pesquisador em alguma circunstância, deverá desenvolver uma capacidade empática [...] As…

injustiça social e, da segregação, oriundas das forças produtivas e segregadoras do capital. 5 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço a Deus, fonte da vida e da graça. agradeço por me iluminar durante toda minha trajetória. A minha orientadora profª esp. Ana Karla Varela Silva Siqueira que jamais deixou de nos incentivar. Sem a sua orientação e auxílio, o estudo aqui apresentado seria praticamente impossível. Aos meus pais, Luis Paulino e Maria de Lourdes, que…

as minhas dificuldades pessoais e acadêmicas. A você muito obrigado professor Fidel, a minha gratidão e carinho são dedicados a você. São Gonçalo 2010 8 Introdução O neoliberalismo é, sem duvida alguma, um dos temas mais instigantes e, por conseguinte, mais explorados no âmbito educacional na contemporaneidade, esse sistema que ao ser implantado trouxe consigo uma serie de problemas, a exarcebaçao da tendência capitalista a mercantilização universal onde tudo é transformado em…

para compreender a educação desse período são Ilíada e Odisséia, de Homero. Os jovens eram educados com bastante rigor, dedicavam-se aos exercícios com armas e do corpo. (arco e flecha, educação física, jogos cavalheirescos), ao mesmo tempo, estudavam artes musicais (lira e canto), oratória e por fim estudavam boas maneiras. 7 Fundamentos A educação feminina limitava-se ao aprendizado das artes domésticas. Essa educação não ocorria ainda em escolas ou instituições…

fundamentais para compreender a educação desse período são Ilíada e Odisséia, de Homero. Os jovens eram educados com bastante rigor, dedicavam-se aos exercícios com armas e do corpo. (arco e flecha, educação física, jogos cavalheirescos), ao mesmo tempo, estudavam artes musicais (lira e canto), oratória e por fim estudavam boas maneiras. 7 da Educação HistóricoFilosóficos Fundamentos A educação feminina limitava-se ao aprendizado das artes domésticas. Essa educação não…

de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. A violação dos direitos autorais é punível como crime (Código Penal art. 184 e §§; Lei 6.895/80), com busca, apreensão e indenizações diversas (Lei 9.610/98 – Lei dos Direitos…

PRODUÇÃO. Aprovada por: ________________________________________________ Prof. Leopoldo Eurico Gonçalves Bastos, D.Sc. ________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Nunes Cosenza, D.Sc. ________________________________________________ Prof. Edmundo Henrique Ventura Rodrigues, D.Sc. ________________________________________________ Prof. Fernando Rodrigues Lima, D.Sc. ________________________________________________ Prof. Paulo Afonso…

AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de avaliação podem, ou não, contribuir para a formação dos alunos. Para isso, se faz algumas reflexões sobre o que é avaliação, seus reflexos na sociedade, na escola, e, especificamente nas aulas de Educação Física para, enfim, analisar a (s) forma (s) de avaliação dos…