Machado Irene Literatura E Redação São Paulo 1994 P 28

Câmara Profa. Magnólia de Jesus Sousa Magalhães RELAÇÃO DOS PROFESSORES ORIENTADORES DE MONOGRAFIA PROFa. ARLETE RODRIGUES DA SILVA PROFa. ANA MARQUES DA COSTA PROFa. BENIGNA MARIA DE A. COUTO PROFa. CONCEIÇÃO DE MARIA B. A. MOURA PROFa. IRENE SOUSA DA SILVA PROF. JOSE DE RIBAMAR ROSS PROFa. JOSENEIDE TEIXEIRA CÂMARA PROF. LEÔNIDAS REIS PINHEIRO MOURA PROFa. MARIA EDILEUZA SOARES MOURA PROFa. MAGNÓLIA DE JESUS SOUSA MAGALHAES PROFa. MARIA DE JESUS L. MOUSINHO NEIVA…

críticos que desenvolvam a habilidade de encontrar na literatura uma fonte de prazer e de busca de novos saberes e, nesse sentido, o espaço formal da escola é o local mais propício para essa experiência de aprendizagem, porém nem sempre esse primeiro contato formal com a língua escrita se dá de forma significativa. A presente pesquisa surge da necessidade de compreensão das dificuldades encontradas em introduzir lúdica e positivamente a literatura para crianças nesta faixa etária,…

educativas, compreensão acerca do processo de discriminação social e suas manifestações na educação escolar brasileira. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Sentido da História na Educação Brasileira HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia da Letras, 2001. Unidade II - Os postulados teóricos da educação: do mundo moderno ao contemporâneo 1 Características da educação moderna (Cambi, 1999); 2 Características da educação contemporânea (Cambi, 1999). …

várias vertentes da Literatura, entre elas a oral, e a forma preconceituosa advinda de alguns estudiosos do círculo lingüístico literário de denominá-la. Logo, percebi que existem divergências no que diz respeito a existência ou não da literatura ligada à tradição oral. Meu horizonte de perspectivas é poder coletar relatos orais, em uma casa de repouso e ouvi-los, a fim de relatar suas experiências e memórias durante sua vida. Segundo José Guilherme Fernandes1, a literatura oral, na…

MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proença Rebello de (Org.) Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. ÍNDICE - Prefácio 7 Maria Helena Souza Patto - Introdução 13 Marilene Proença Rabello de Souza Adriana Marcondes Machado - 1 A queixa escolar e o predomínio de uma visão de mundo 17 Marilene Proença Rebello de Souza - 2 As crianças excluídas da escola: um alerta para a Psicologia 35 Marilene Proença Rebello de Souza Adriana Marcondes Machado -

do Estado da Bahia – UNEB jcnascimento@uneb.br RESUMO: Atualmente, não se constitui uma novidade a afirmação de que o cinema possui, dentre tantas outras coisas, um grande potencial didático a ser explorado no ensino, no entanto, os filmes não são usados convenientemente em sala de aula. O artigo tem como objetivo, portanto, apresentar e discutir alguns procedimentos metodológicos de como usar o cinema no ensino de História. PALAVRAS-CHAVE: Cinema – Ensino de História –…

INTRUDUÇÃO A literatura aborda o lúdico como a ferramenta indispensável no desenvolvimento, psíquico, intelectual e motor da criança. Nos diz que quanto mais o brinquedo for sofisticado e incrementado, mais ele torna a criança prisioneira. É citado o processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem

REZENDE PARA A ÁREA CULTURAL. O PROJETO FOI MUITO ELOGIADO PELOS ARTISTAS E PARTICIPANTES, INCLUINDO NEUSA MORAES E KLEBER GOUVEIA. QUANTIDADE: 01 (XEROX) DOCUMENTO 03 FONTE: SOU CASADA COM A ARTE. PONTO DE VISTA, GOIÂNIA, 11 A 17 OUT. 1998, P.9. RESUMO: NEUSA MORAES É ARTISTA PLÁSTICA, ESCULTORA DE RENOME NACIONAL E INTERNACIONAL. TRABALHA MATERIAIS COMO: PEDRA SABÃO, MADEIRA, GESSO, FERRO , BRONZE. É ARTISTA DE GRANDES MONUMENTOS, COMO O “MONUMENTO DAS TRÊS RAÇAS, NA…

Programa de Pós-Graduação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. UNISAL Americana 2011 F441a Ferreira, Leiko Nemoto de Barcellos Alfabetização cartográfica e formação de professor: um aprendizado significativo / Leiko Nemoto de Barcellos Ferreira. – Americana: Centro Universitário Salesiano de São Paulo, 2012. 86 f. Dissertação (Mestrado em…

DURAÇÃO: Mínima – 8 semestres Máxima – 12 semestres VAGAS: O curso possui apenas uma entrada anual e oferece 50 vagas para essa entrada. TURNO DE FUNCIONAMENTO: Noturno OBJETIVOS DO CURSO: Formar professores de Língua Portuguesa e sua Literatura capazes de contribuir para a formação e exercício da docência no Estado de Alagoas. Ademais, possibilitar o desenvolvimento da capacidade de refletir sobre os fatos linguísticos e literários, através da anál ise, da descrição, da…