Macedo Lino Ensaios Pedagógicos Como Construir Uma Escola

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ CENTRO DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR ROSELIA DE FATIMA MARMITT A CRIANÇA E O TEATRO NA ESCOLA FREDERICO WESTPHALEN 2007 ROSELIA DE FATIMA MARMITT A CRIANÇA E O TEATRO NA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná como requisito parcial à obtenção do título de (Bacharel Tecnológico, Licenciado em Curso Normal Superior.

da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL “A dificuldade de aprendizagem é uma situação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do currículo esperado pela escola, acarretando comprometimento em termos de aproveitamento e/avaliação” (Hashimoto, 1997). AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pois Ele é fonte de toda sabedoria. Ao meu marido, filhos e netos pelo incentivo dado, porque…

AOS EDUCADORES E PAIS É com grande satisfação que colocamos à disposição dos educadores e dos pais de todas as escolas do país este Ética e cidadania no convívio escolar. Mais do que um material preparado com o propósito de auxiliar na superação de problemas, é um convite àqueles que acreditam que profissionais da educação, aliados aos pais de seus alunos, podem criar uma nova escola, na qual respeito mútuo, justiça, solidariedade e diálogo façam parte de sua realidade cotidiana.…

eram meramente reproduzidas ou eram livres de acordo com o que os alunos desejavam. Além disso, os conteúdos propostos geralmente se resumiam ao esporte. Nos horários normais da disciplina, as aulas eram realizadas na maioria das vezes na quadra da escola, e que priorizando a prática esportiva, a mesma era reduzida a jogos. As aulas de educação física, neste período, eram muitas vezes vista como uma válvula de escape, pois nestas aulas que os alunos descarregavam suas energias, se…

próprio que será afixado no local de costume da Prefeitura, por meio de jornal com circulação no município e do site www.consesp.com.br, com antecedência mínima de 3 (três) dias. 8.1.1- Caso o número de candidatos exceda a oferta de lugares nas escolas localizadas na cidade, a CONSESP e a Prefeitura poderão alterar horários das provas ou até mesmo dividir a aplicação das provas em mais de uma data, cabendo aos candidatos a obrigação de acompanhar as publicações oficiais e por meio do…

Martins Belo Horizonte Universidade Federal de Minas Gerais 2003 2 Às pessoas que estão empenhadas na construção de uma sociedade democrática, onde todos tenham oportunidades iguais. Aos alunos com deficiência mental que freqüentam a escola comum. A presença deles certamente é o primeiro passo para a inclusão na educação. A minha família pelo carinho, força e incentivo; em especial a minha avó Dina que sempre esteve ao meu lado e recentemente transformou-se em luz e…

79 ACESSIBILIDADE PARA A INCLUSÃO NA ESCOLA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Solange Lucas Ribeiro* RESUMO — Na contemporaneidade, o conceito de acessibilidade transcende as questões físico-arquitetônicas, contemplando outras dimensões. Este estudo tem por objetivo refletir e analisar as condições de acessibilidade nos espaços das escolas regulares e as possíveis implicações para a inclusão dos estudantes com deficiência física, sensorial e mental. Ressalta, ainda, a relevância das Tecnologias da…

Projeto Político Pedagógico – PPP1 (versão resumida) Abril de 2012 1 A primeira versão do PPP foi concluída e implementada em 2003. A partir de 2004 inicia-se um processo de revisão e atualização deste documento, considerando, inclusive, as mudanças na legislação. Esta versão é o resultado da incorporação das mudanças e atualizações feitas pela escola, em reuniões gerais, de 2004 até 2011. Colégio De Aplicação 1. INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,…

linear: 41/2 a 51/2 anos: a criança reproduz a ordem direta sempre que tem a possibilidade de comparar. 51/2 a 61/2 anos: capacidade de reproduzir a ordem direta sem ajuda da correspondência visual, mas não consegue construir a ordem inversa. A partir de 61/2 a 71/2 anos: Capacidade de construir uma ordem inversa mediante o pensamento direto reversível, se a necessidade de fazer tentativa. Ordem aplicada a corpos móveis: 4 a 51/2 anos: Incapacidade de fazer previsão correta, porque não…

padrões evolutivos normais e patológicos e a influência do meio (família, escola, sociedade) em seu desenvolvimento. A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação, enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a…