Método Psicogenético

obtidos com tais aplicações não podem ser considerados tão frutíferos. Uma das razões da difícil penetração da teoria genética no âmbito da escola deve-se, principalmente, segundo o autor, "ao difícil entendimento do seu conteúdo conceitual como pelos método de análise formalizante que utiliza e pelo estilo às vezes 'hermético' que caracteriza as publicações de Piaget" (idem p. 174). Coll (op.cit.) ressalta, também, que a aplicação educacional da teoria genética tem como fatores…

central de sua teoria: a lógica de funcionamento mental da criança é qualitativamente diferente da lógica adulta. Ao perceber que a lógica não é inata, e que se trata de um fenômeno que se desenvolve gradativamente, Piaget opta pelo método clínico inspirado no método experimental e na interrogação clínica como meios de permitir a descoberta a embriologia ou gênese do conhecimento. A obra piagetiana, comprometida fundamentalmente com a explicitação do processo de desenvolvimento do…

e Escrita - Tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Question 1 Notas: 1 Construtivismo pode ser considerado um (a): Escolher uma resposta. | a. Teoria psicológica da aprendizagem | | | b. Método | | | c. Teoria Social | | | d. Situação didática | | Question 2 Notas: 1 Podemos afirmar que a Psicologia estuda os fenômenos: Escolher uma resposta. | a. Emocionais | | | b. Patológicos | | | c. Naturais | |…

teoria específica de aprendizagem (La Taille, 1992; Rappaport, 1981; Furtado et. al.,1999;Coll,1992;etc.). O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos", conforme procuraremos discutir na seqüência…

Faculdade JK – Gama I Curso de Pedagogia Instituição de Ensino: Faculdade JK Unidade: Gama I Disciplina: Métodos e processos de Alfabetização II Professora: Verinez Carlota Alunos: (a) Janaína Feitosa Costa Fichamento Letramento e Alfabetização: As Muitas Facetas* GAMA – DF NOVEMBRO – 2013 P.5 “O

específica de aprendizagem (La Taille, 1992; Rappaport, 1981; Furtado et. al.,1999; Coll, 1992; etc.). O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos", conforme procuraremos discutir na seqüência deste…

iria resultar na Independência Política. A independência política não modificou de imediato a situação do ensino no Brasil. A educação continuou tendo uma importância secundária. Na tentativa de suprir a falta de professores, foi estabelecido um método de “ensino mútuo”, pelo qual o aluno treinado, ensinava para um grupo de dez alunos, sob vigia de um inspetor. Em 1826, um Decreto instituiu quatro graus para a educação: Escolas primárias, Liceus, Ginásios e Academias. Em 1834 o Ato…

competentes nos mais variados campos da Ciência do que atualmente dispõe. Para reajustar, nesse particular, será preciso proceder a uma revisão dos métodos e do espírito de todo o ensino, muito mais do que contentar-se em apelar para simples fatores de bom senso. Envolve questões mais gerais, como o papel do ensino pré-escolar, o significado real dos métodos ativos, a utilização dos conhecimentos psicológicos adquiridos acerca do desenvolvimento da criança e do adolescente e a do…

ação. Acabou não concedendo às interações e transmissões sociais e educativas um papel importante na diferenciação de desenvolvimento entre diferentes pessoas de diferentes ambientes culturais. Para ele, em qualquer parte do mundo, o processo psicogenético é o mesmo (“... em Genebra, Nova Iorque, Moscou, nas montanhas do Irã, no coração da África ou numa ilha do Pacífico, observamos que crianças e adultos agem por seu funcionamento mesmo, independentemente do conteúdo das transmissões…

pesquisadora, no quarto momento , a partir do final da década de 1970 até os dias atuais, tem-se a disputa entre os partidários da “revolução conceitual” proposta por Emilia Ferreiro e sua perspectiva construtivista e os defensores “dos tradicionais métodos (sobretudo o misto) de alfabetização, das tradicionais cartilhas e dos tradicionais diagnósticos do nível de maturidade com fins de classificação dos alfabetizandos” (p. 27). Nesse momento, tem-se, segundo a autora, um outro tipo de…