RESENHA DO CAPÍTULO II – PARTE PROSPECTIVA DO LIVRO “PARA ONDE VAI A EDUCAÇÃO?” DE JEAN PIAGET
1906 palavras
8 páginas
VALDIR VALE MAIARESENHA DO CAPÍTULO II – PARTE PROSPECTIVA DO LIVRO “PARA ONDE VAI A EDUCAÇÃO?” DE JEAN PIAGET
São Paulo
2014
PIAGET, Jean, Para onde vai a educação? Tradução de Ivette Braga. 2ª ed. Rio de Janeiro, Livraria José Olympio Editora, 1974. Cap. II – Parte prospectiva.
A. ENSINO DAS CIÊNCIAS
Sabendo-se que uma das questões que mais preocupam as autoridades escolares e universitárias de diferentes países é o número muito baixo de vocações cientificas em relação ao número proporcionalmente bastante avultado de colegiais e estudantes que se orientam para as carreiras literárias, é evidente que nisso reside um dos problemas centrais que compete à educação de amanhã resolver. (...) a sociedade poderá carecer de mais especialistas ou homens competentes nos mais variados campos da Ciência do que atualmente dispõe. Para reajustar, nesse particular, será preciso proceder a uma revisão dos métodos e do espírito de todo o ensino, muito mais do que contentar-se em apelar para simples fatores de bom senso.
Envolve questões mais gerais, como o papel do ensino pré-escolar, o significado real dos métodos ativos, a utilização dos conhecimentos psicológicos adquiridos acerca do desenvolvimento da criança e do adolescente e a do caráter interdisciplinar necessário das iniciações, e isso em todos os níveis, em oposição ao fracionamento que ainda vigora de forma tão habitual, não só na universidade como nos níveis secundários.
Tomando como ponto de partida os dados psicológicos de base, (...) considera-se via de regra como evidente a existência de diferenças individuais de aptidão entre os alunos. Nossa hipótese é portanto a de que as supostas aptidões diferenciadas dos “bons alunos” em Matemática ou Física etc., em igual nível de inteligência, consistem principalmente na sua capacidade de adaptação ao tipo de ensino que lhes é fornecido; os “maus alunos” nessas matérias, que entretanto são bem sucedidos em outras, estão na realidade perfeitamente aptos a