Ludica

após as entrevistas com seus pais ou responsáveis, fazendo parte do conjunto de técnicas e testes empregados para o diagnóstico infantil. A técnica lúdica diagnóstica faz parte das técnicas projetivas expressivas, fundamentada nos princípios da associação livre de Sigmund Freud (1973b) em que a criança fica inteiramente livre para interagir com os materiais lúdicos. Embora a técnica consista na utilização da brincadeira infantil, o objetivo não é brincar com a criança, e sim proporcionar que ela expresse, por meio de brinquedos ou brincadeiras, as dificuldades que porventura está enfrentando, requerendo daí habilidade do profissional para fazer a leitura destas. Não basta, portanto, o profissional valorizar e possibilitar o espaço de brincar, mas que também tenha uma postura e conhecimento dos sintomas ou conflitos da criança inferidos com base na análise da representação lúdica dela. Em outras palavras, o ludodiagnóstico consiste em uma técnica projetiva que permite a compreensão de aspectos da personalidade infantil – motor, cognitivo, afetivo, social –, favorecendo uma avaliação mais rápida da personalidade do indivíduo, da mesma forma como fazemos ao utilizarmos outros testes projetivos, tais como: DFH (MACHOVER, 1949), H-T-P (BUCK, 2003), desenho livre com estórias (TRINCA, 1972), entre outros. O que ocorre na sessão lúdica é interpretado como expressão dos conteúdos do mundo interno e externo do sujeito, portanto, quando se oferece à criança o uso de brinquedos ou jogos

mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si. O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão experiências, possibilitando a…

encarar o lúdico como algo significativo no processo de ensino e aprendizagem e não somente como um passatempo sem bases pedagógicas, para a importância da formação dos educadores que possam enfrentar o desafio de educar com criatividade e responsabilidade e poderem promover o lúdico de maneira pedagógica e direcionada. A palavra lúdica significa brincar, e nesse brincar estão incluindo três eixos: o jogo,…

muito trabalhado e aprofundado através das teorias de Jean Piaget, que conseguiu perceber que desenvolvimento cognitivo esta relacionado ao amadurecimento de cada ser humano. O processo cognitivo segundo Vygostsky é que a criança aprende através do exemplo que lhe é mostrado ou da forma que possa imitar a pessoa que esta ensinando a mesma. Foi Vygostsky que percebeu que através das brincadeiras que o desenvolvimento de cada criança pode ser mais estimulado. O jogo da cobra cega é um…

Etapa 2Passo 1 e 2 Quando uma criança entra em uma brinquedoteca, a primeira impressão que ela têm é que acabou de entrar no mundo dos brinquedos. Aquela sala toda decorada, com brinquedos de todos os tipos lhe fascina. A primeira sensação é uma liberdade tremenda, pois oque as crianças mais gostam sem sombras de dúvidas é brincar, brincar e brincar… Porém não pode-se deixar de ressaltar que a brinquedoteca é muito mais que uma simples diversão para os pequeninos, ela é muito…

Este artigo aborda a gesto das condicionalidades do Programa Bolsa Famlia O acompanhamento da freqncia escolar e o de sade das famlias beneficirias. Abstract This article addresses the operational management of conditionalities of Bolsa Familia Program, of school attendance and health of the beneficiary. Palavras-chave Programa Bolsa Famlia. Condicionalidades, Educao. Sade Introduo O Programa Bolsa Famlia, foi criado no primeiro mandato do presidente Luiz Incio Lula da Silva, pela…

Atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de sua execução, ou seja, divertir o praticante. Crianças brincando Sumariamente teríamos as seguintes características sobre elas: são brinquedos ou brincadeiras menos consistentes e mais livres de regras ou normas; são atividades que não visam a competição como objetivo principal, mas a realização de uma tarefa de forma prazerosa; existe sempre a presença de motivação para atingir os…

A atividade lúdica é utilizada como uma ferramenta para o aprendizado, muitas crianças não consegue assimilar o conteúdo que o professor esta explanando, por isto é necessário utilizar jogos, dinâmicas que exemplifique melhor o conteúdo proposto. O jogo enquanto ferramenta de aprendizagem vai se desenvolver de forma positiva, se o educador souber trabalhar adequadamente com ele. Atividade lúdica para a criança, além de prazerosa, sempre tem um caráter exploratório,…

Índice Definição da atividade lúdica Definição de tempo livre A importância do jogo na educação da criança A importância do contacto com a natureza para o desenvolvimento da criança A importância do faz de conta Técnicas de pintura Técnicas de modelagem Técnicas de raspagem Corte, recorte e colagem Bricolagem Recolha de jogos de movimento Jogos com bolas Jogos com arcos Jogos tradicionais Jogos de mesa e suas regras Canções do cancioneiro popular…

Faculdade Anhanguera / Osasco Disciplina: Educação Lúdica Professora: Curso: Pedagogia 4° Semestre - turma 4°B Atividades Práticas Supervisionadas Osasco; 2013 PIETER BRUEGHEL 1- Brincadeira de Bambolê 2- Maria Cadeira Parte inferior do formulário 3- Galinha Cega 4- Jogo de Guerra 5- O Chefe Mandou Mapa Conceitual - Lisandra Vasconcelos Mendes 31 ANOS CURSANDO PEDAGOGIA CASADA…