Educação Lúdica

Faculdade Anhanguera / Osasco

Disciplina: Educação Lúdica
Professora:
Curso: Pedagogia 4° Semestre - turma 4°B

Atividades Práticas Supervisionadas

Osasco; 2013

PIETER BRUEGHEL

1- Brincadeira de Bambolê
2- Maria Cadeira Parte inferior do formulário
3- Galinha Cega
4- Jogo de Guerra
5- O Chefe Mandou

Mapa Conceitual - Lisandra Vasconcelos Mendes

31 ANOS

CURSANDO PEDAGOGIA

CASADA

Resumo Capítulos 1 e 2
Os dois capítulos falam de ludicidade na educação e no desenvolvimento do aprendizado.
Fala sobre o desenvolvimento de atividade práticas e pedagógicas através de jogos, brinquedos e brincadeiras.
O lúdico é muito importante para nós professores para um ensino e desenvolvimento certos das atividades proposta. Os professores têm que entender sobre o tema lúdico para só assim depois passar a proposta para seus alunos.
O Brincar, os jogos e as brincadeiras fazem parte do meio lúdico e nele se insere o saber e o prazer de obter conhecimento e sabedoria através do lúdico.
É muito importante que as crianças tenham acesso a atividades e praticas lúdicas no ensino infantil.
Através da ludicidade os alunos obtêm proveitos de conhecimentos diversos principalmente do cotidiano em que vive e através dos jogos, brinquedos e brincadeiras obtêm o conhecimento.
Na ludicidade tem dois parâmetros que temos que se adequar corretamente para não perder o foco da ludicidade no aprendizado que é o lúdico educacional que é direcionado como fazer e a função lúdica que é o brincar livremente que em minha opinião é a que traz mais prazer e alegria.
O professor tem papel importante na educação dos alunos para torna-los críticos e reflexivos perante a sociedade.
Através de atividade lúdica passamos as crianças vários saberes como o dividir, ganhar e perder, as regras, falamos sobre competição, cooperação e interação.
Piaget e Vygotsky nestes capítulos fazem suas contribuições com