Língua Portuguesa Educação Física Música Ciranda Da

pois todos os conhecimentos adquiridos são passados das gerações passadas para as futuras. Entende-se então que diversidade cultural é uma forma distinta de manifestação cultural que existe no mundo, exemplo: língua, crença, comportamento, valores, costumes, religião, folclore, dança, música, culinária, arte, dentre outros. Uma vez que a diversidade cultural engloba o conjunto de culturas que existem, são esses fatores de identidade que distinguem o conjunto dos elementos simbólicos…

[pic] Cronograma do Estágio – docência na Educação Infantil. |Atividade |Discriminição |Créditos | |01 |Atividade de orientção e discussão do estágio. |10 | |02 |Apresentação do estagiário na unidade escolar. |03 | |03 …

diferentes tipos: anúncios, convites, atlas, avisos, programa de auditório, bulas, cartas, cartazes, comédia, contos de fadas, crônicas, editoriais, ensaios, entrevistas, contratos, decretos, discursos políticos, histórias, instruções de uso, letras de músicas, leis, mensagens e notícias. Analisamos as finalidades de um conjunto de textos encontrados na revista Istoé: São textos que circulam no mundo, que têm uma função específica, para um público específico e com características…

nossas necessidades, apropriando-se do que a humanidade criou ao decorrer de sua história. Diante disso é objetivo do presente relatório conhecermos um pouco mais sobre a surdez, em seus aspectos médico, cultural, e social.Assim como a importância da língua de sinais na cultura como instrumento essencial a vida desses ,e também é objetivo deste relatório mostrar como preparar atividades pedagógicas no ambiente escolar que possui tanto alunos ouvintes como surdos, para que ambos possam…

decresceu com o advento do cristianismo, que visava uma educação disciplinadora, com memorização e obediência. A partir daí, os jogos são vistos como delituosos, que levam à prostituição e à embriaguez. É no Renascimento que o jogo perde esse caráter de reprovação e entra no cotidiano dos jovens como diversão. A palavra jogo, do latim “incus” quer dizer diversão, brincadeira. As definições mais gerais que encontramos nos dicionários de Língua Portuguesa são: “divertimento, distração,…

serão acrescentados em todos os eixos de trabalho na série inicial. - Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, etc. - Apreciação de produções, por meio da observação e leitura de alguns dos elementos da língua plástica. - Produção, exploração e registro de elementos dos espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus projetos artísticos. - Exploração e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais,…

atividades; • Participar das atividades com interesse e satisfação; • Familiarizar – se com a imagem do próprio corpo; • Desenvolver noções de cidadania; • Ampliar a maneira de ver as coisas; • Estimular as percepções sensoriais. Conteúdos Língua Portuguesa • Atividades: - Coordenação motora - Orientação espacial - Análise e síntese - Percepção auditiva - Comunicação • As vogais • Revisando as vogais • Juntando as vogais • Vamos brincar Matemática • Labirinto • Cores …

dividí-los pelo menos como uma forma didática, a fim de compreendermos características proprias de cada um deles. LÚDICO O termo lúdico é de difícil definição entre a maioria dos autores, até por não encontrar em outras línguas palavra semelhante que encontramos na língua portuguesa. Um erro comum é atribuir ao termo lúdico o caráter de se referir apenas a crianças. Ele deve ser comum a todas as idades. "...é tudo aquilo que leva uma pessoa somente a se divertir, se entreter, se…

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITANHAÉM Departamento de Educação ESCOLA PROFESSORA: ELIANA TURMA: 1º A (CICLO DE 9 ANOS) ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS . Identificar a função social da escrita através de múltiplas alternativas de linguagem. .escrever utilizando na produção de textos, o sistema alfabético de escrita, direção de escrita, formas de letras e diferentes organizações textuais. • compreender o sentido nas…

ISSN 1807-2836 101 DESENVOLVENDO O RITMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Raquel Zuchna Muller1 Elisabeth Penzlien Tafner2 Resumo Este trabalho tem como objetivo conceituar ritmo e mostrar seus benefícios – ao longo das fases do desenvolvimento infantil –, metodologias e materiais alternativos para realização de atividades que podem ser utilizadas na faixa etária de 3 a 6 anos, nas aulas de Educação Física. É durante a infância que as atividades…