Língua Brasileira De Sinais Libras E Inclusão

Psicologia da Educação NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “libras", sob a orientação da professora-tutora presencial: Rosa Maria. BRASÍLIA - DF 2013 INTRODUÇÃO A subjetividade é um elemento significativo para desenvolver processos de aprendizagens. Nesta pesquisa…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS Mislene José da Silva LIBRAS. CAMPO LIMPO/SP 2012 Mislene José da Silva LIBRAS Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de Historia da educação. do Curso de. Aproveitamento em pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus (ISEAP), sob a orientação do Prof. CAMPO LIMPO/SP 2012 SUMARIO 1 Introdução......................

este é o melhor tratamento. A língua estrangeira de sinais é reconhecida como meio legal de comunicação. As exigências em prol da escolarização das pessoas com necessidades especiais tem sido um tema muito discutido. Em busca de estratégias de ensino vários educadores estudam a diversidade humana para adequar as necessidades de cada aluno. Duas línguas estão sendo propostas na educação para pessoas surdas, a primeira língua é de sinais e a segunda língua oral na modalidade escrita. Para

Libras Devido à Lei 10.436/02, a Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida como a língua utilizada pela comunidade surda, portanto, a aprendizagem dessa língua favorece a inclusão do sujeito surdo, promovendo a circulação da LIBRAS nos diversos setores da sociedade contribuindo para a aceitação da diferença do outro, ou seja, uma sociedade inclusiva. Além disso, com a lei, a disciplina de LIBRAS será obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia e opcional nos demais. Essa disciplina

nas escolas da rede pública de educação básica. A abordagem desta proposta apresenta vários pontos positivos e que poderão, durante a exposição da pesquisa, ser observados e analisados. Pontos estes como: a possibilidade de se aplicado o estudo de Libras, ou até mesmo cursos para a formação de professores (as) em todas as escolas para as temáticas da diversidade, dos direitos humanos, da equidade de gênero entre outros, dando possibilidade de formação para todos aqueles que têm surdez,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - POLO PARANHOS PEDAGOGIA - LICENCIATURA (2012/1) PA - PEDAGOGIA - LIBRAS LIBRAS CENIRA PEREIRA DA SILVA – RA 359358 EMILENE JAQUELINE GREN - RA 169936 GISLAINE LUNARDI DE OLIVEIRA - RA 400571 GLÁUCIA DOS SANTOS GONÇALVES – RA 380568 KEILA FERNANDES – RA 356006 MARIA ILZA DOS SANTOS – RA 368310 PROF. Dr. LILIAN CRISTINANE RIBEIRO NASCIMENTO PARANHOS, 14/11/2012. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................

Diante de tantos fatos que levaram muitas crianças a serem chamadas de retardadas pelo simples fato de não se comunicarem por serem surdas. Muitos estudiosos perceberam a necessidade de utilizar sinais para que a comunicação entre surdos se tornassem mais fácil e os mesmos fossem inseridos em uma sociedade, que por sua vez é tão preconceituosa. A surdez é vista por vários âmbitos (cultural, médico e social), e sempre partiu do mesmo preconceito, rejeição e incompreensão. Dessa forma,…

A importância da LIBRAS no processo educacional do aluno surdo. Ao longo dos anos as pessoas surdas vêm ganhando seu espaço na sociedade, mostrando cada vez mais suas capacidades e competências nas mais diversas áreas e tarefas, em especial na área profissional. As políticas públicas a favor da inclusão dos surdos no ensino regular podem ser consideradas um dos fatores fundamentais para a valorização das pessoas com necessidade especiais, em especial, das pessoas com surdez. Segundo…

por ser centenário e em suas paredes ecoarem as vozes do silêncio3, mas por ter em seu acervo e publicações as marcar das trajetórias de gerações que têm buscado esse locus vivendi da cultura surda brasileira que vem 1 MESA REDONDA: A função do Intérprete na escolarização do Surdo falante de LIBRAS. Palestra: A função do intérprete na escolarização do Surdo. Anais do Congresso Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões - Congresso Internacional do INES, 17-19 de setembro de…

ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 2º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS andréia regina dos anjos (427447) (andreianjos2@hotmail.com) edileía maria guimaraes almeida (433319) (leialinda2008@bol.com.br) GESSICA DE PAULA RAMOS (422694) (dhespaula@hotmail.com) JULINHO CORREA DE FREITAS (425498 ) (julinhotuc@gmail.com) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS: LIBRAS TUTORA PRESENCIAL: ADRIANA ARAÚJO TUTORA A DISTÂNCIA:…