Língua Brasileira De Sinais Libras E Inclusão

FACULDADE SUMARÉ A HISTÓRIA DO SURDO NO BRASIL E O USO DE LIBRAS SÃO PAULO 2012 FACULDADE SUMARÉ PEDAGOGIA A HISTÓRIA DO SURDO NO BRASIL E O USO DE LIBRAS Pesquisa apresentada para a disciplina do curso de Graduação de Pedagogia da Faculdade Sumaré. Orientador: Prof. Dr. Saulo César Paulino e Silva São Paulo 2012 DEDICATÓRIA Dedicamos esse trabalho às nossas famílias e amigos pelo apoio, incentivo, paciência e motivação para a elaboração

educacionais. In: PEDROSO, Cristina Cinto Araújo. Língua Brasileira de Sinais: Teoria e Prática Material Didático Mediacional. Na história da educação dos surdos, houve o predomínio do oralismo. Os limites em relação ao uso simultâneo dos sinais e da língua majoritária, no caso do Brasil a Língua Portuguesa, foram percebidos nos primeiros anos de surgimento da comunicação total. Dessa maneira, mesmo com a comunicação total (o uso dos sinais e dos demais recursos dessa comunicação),…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO TAQUARA - IACS PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ana Cristina Souza 447388 Leticia Marini 448242 Mariana Perlin Enns Dos Reis 446199 Mirian Avila dos Santos 7707657851 Tatiane Zimmer Saldanha 437079 Taquara/RS 2013 Para a grande maioria das pessoas é difícil entender a cultura dos surdos. Por mais que tenham uma vida normal, com sonhos e perspectivas como todos nós, o surdo é visto até hoje…

conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em…

auditiva que pode ser considerada leve, moderada ou profunda. LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e considerada como primeira língua do surdo ( L1),enquanto a língua portuguesa como segunda L2. Os surdos possuem um desenvolvimento cognitivo de aprendizagem compatível como qualquer ouvinte, no entanto, um pouco mais lento, sempre reforçando que todos são capaz de aprender só que ritmos diferentes. Os surdos que não adquirem um contato com a Libra desde ao nascer, ou seja, tendo assim…

cinco sentidos (tato, audição, visão, olfato e paladar) e condição física e neuromotora. A pessoa com deficiência é aquela que está desprovida, temporariamente ou permanentemente, de algum desses sentidos ou de seu desempenho físico/ neuromotor. A inclusão social tem merecido atenção especial nas últimas décadas nas políticas públicas que buscam a transformação, a interação, o crescimento mútuo, o desenvolvimento pessoal das pessoas com deficiência, por meio da integração ao convívio da…

LETRAS INGLÊS. QUAIS LÍNGUAS DEVERIAM SER INCORPORADAS CURRÍCULO, ALÉM DO INGLÊS E DO ESPANHOL? Aprender uma, ou mais línguas estrangeiras é uma necessidade nos dias de hoje não só pelos benefícios na formação educativa mas também do ponto de vista social. A inclusão de línguas estrangeiras no currículo aumenta a possibilidade de comunicação do aluno, permite respeitar e compreender outras formas de pensamento e atuação e estimula um melhor entendimento e maior domínio da língua…

Redação de Conclusão de Curso Curso: LIBRAS: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1. INTRODUÇÃO Tem-se se a Língua Brasileira de Sinais, como a língua dos surdos Brasileiros, mas não são somente eles que a utilizam, podendo também ser utilizada por qualquer pessoa que seja interessada por esta comunicação que participe também desta comunidade. A Língua de Sinais não é a mesma em todos os lugares, pois assim como a língua oral auditiva muda conforme o lugar, a Libras também varia de lugar…

PORTIFÓLIO DE LIBRAS Tutor: Letícia de Souza Lima Veloso CELIO FERREIRA DE MENDONÇA FILHO – Código: 1193165 Curso: FORMAÇÃO PROFESSORES MATEMÁTICA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A INCLUSÃO FRANCA 2013 Sabemos que a Língua Brasileira de Sinais foi criada a partir da língua de sinais francesa. O estudo e a aprendizagem da língua de sinais não é igual ou universal, cada país…

Etapa 3 A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS A educação de pessoas surdas é um tema bastante preocupante. Em alerta à questão fundamental da necessidade de um desenvolvimento satisfatório de linguagem para a constituição dos sujeitos é que surge a proposta da abordagem bilíngüe para a pessoa surda, que enfatiza a necessidade de que o surdo adquira o mais precocemente possível uma língua de forma plena, que é a Língua de Sinais, considerada a língua natural dos surdos, e, como segunda…