Filosfia

SÔNIA MARIA DE SOUZA CRUZ AMADOR FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BOA VISTA/RR- 2011 SÔNIA MARIA DE SOUZA CRUZ AMADOR FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Trabalho de disciplina “Filosofia da Educação” do módulo 2.2 do Curso de Pedagogia do Centro Universitário COC, sob orientação do Prof. Me. Luís Fernando Crespo. BOA VISTA/RR- 2011 De que maneira podemos entender a educação ( a partir de tudo o que foi estudado) como “saída da caverna platônica”? O que a educação pode oferecer como ajuda para a escalada até o “mundo verdadeiro”? Qual o papel do professor? Podemos entender que a luz na saída da caverna é o conhecimento o qual pode ser alcançado mediante a educação. Essa educação deve ser aberta a novas idéias, metodologias, práticas, melhorando os conceitos já formando. Assim o individuo conseguem alcançar a sabedoria, amadurecer intelectualmente e espiritualmente. O conhecimento é imprescindível na formação do individuo, de uma sociedade e no mundo de hoje. O professor é de grande importância, pois ele deve acreditar e gostar daquilo que faz, seus atos e ações ele servirá de modelo para seus alunos, pois os ele está moldando cidadão. O educador devem formar alunos pesquisadores, questionadores e formadores de opinião. A relação professor e aluno deve ser cultivada a cada dia, pois um depende do outro e assim os dois crescem e caminham juntos. E é nessa relação madura que o professor deve ensinar que a aprendizagem não ocorre somente em

filosofia da educação Os filósofos gregos foram os que deram início as discussões sobre filosofia da educação e seu sentido no mundo. Viam na educação um meio necessário para o alcance de uma cultura ideal e de uma alma purificada, capaz de elevar o homem ao conhecimento inteligível, apostando na busca e um ideal artístico de cultura. Na metáfora da “alegoria da caverna” Platão…

Solange Aparecida Pereira Bolsoni RA: 0200115037 Itu 2013 Solange Aparecida Pereira Bolsoni PEDAGOGIA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Atividade avaliativa 1 Docente: Prof. Luis Fernando Crespo Itu 2013 Educação na era Platônica Para Platão a tarefa da filosofia é essencialmente teórica, contemplativa e dirigida para uma realidade abstrata e ideal. No texto “Platão e a filosofia da educação”, entende ser necessário submeter os educandos…

ROTEIRO DE ESTUDO Curso: Pedagogia Série: 2ª Série Disciplina: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Professor EAD: Ma. Mariciane Mores Nunes Tema: Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação. Conteúdo: Roteiro do Tema 1        Olhares que suscitam diferentes interpretações sobre o mundo. O surgimento da Filosofia. O processo do filosofar e suas principais características. A Filosofia enquanto um pensamento radical, rigoroso e de…

Disciplina: Filosofia da Educação Profº: Luís Fernando Crespo Aluna: Rosimeire Coelho da Silva Mat: 179923 Mail: rosimeire-coelho@hotmail.com Entrega: 02 de Abril de 2011 ATIVIDADE AVALIATIVA Nº 01 À primeira vista, entendemos a filosofia como algo enigmático, profundamente abstrato e distante da realidade. Essa visão da filosofia decorre dos complexos trabalhos de pensadores que, ao longo da história, refletiram e buscaram diferentes respostas sobre questões que continuamente…

NOME: Lucrécia dos Reis Silva CÓDIGO: 133120 POLO: Araci ATIVIDADE AVALIATIVA I Data da Entrega: 08 de maio de 2012 Módulo: 2.2 Docente: Luis Fernando Crespo Disciplina: Filosofia da Educação Dirigidos Faça uma pesquisa com o tema “A filosofia da educação como questionamento das bases educacionais” Entregar: Relatório de pesquisa, contendo: Principais definições de “filosofia da educação”; Como se desenvolveu a filosofia da educação ao longo do tempo (tomar um…

TRABALHO DE FILOSOFIA Módulo 2.2 Docente.: Luís Fernando Crespo Discente.: Kalil Cesar Marão 1ºa Questão: Comentário próprio: É praticamente impossível ter uma definição exata do que é a filosofia, visto que um dos focos desta matéria é exatamente chegar a um princípio de que não existe o óbvio. Se não existe o óbvio, logo, não existe “definições obvias do que é a filosofia. Deinição 1: A filosofia da educação é um ramo do pensamento que se dedica à reflexão sobre os processos…

PLT 285 (ARANHA, Maria L. de A. Filosofia da Educação. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2006). A Leitura Complementar apresenta-se nas páginas 119 e 120 do referido PLT.  A leitura referida acima traz como título “O futuro da sala de aula”, ou seja, apresenta possíveis direcionamentos da educação e os desafios que a sala de aula ainda enfrentará na nova sociedade.  Na seção Acompanhe na Web disponível em seu Caderno de Atividades, assista a Palestra Educação, ideologia e…

concepção naturalista, que se baseia na compreensão do ser humano enquanto ser racional e valoriza ciência e técnica. Nesta concepção destacam-se importantes teóricos, como Descartes e Locke.  A concepção histórico-social, que enxerga o ser humano imerso no processo histórico e no contexto de uma sociedade. Destacam-se nesta concepção teorias como o Idealismo de Hegel, o Materialismo de Marx e o Existencialismo de Sartre.  A Epistemologia, que se dedica à questão do…

Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Disciplina: Ética e Relações Humanas Professor EAD: Prof. Me. Luís Fernando Crespo Alunos: Cleonice Melo Marcelino - RA: 347220 Daniela Sabrina Borges – RA: 341144 Júlio César Cunha Godoy – RA: 345927 Maira Marta Pfeifer – RA: 337912 Rudy Luiz Merenda de Carvalho – RA: 345943 Shaiene Brezolin – RA: 336850 TURMA: E 70 Administração 7ª Série Tutor Presencial: Leandro Bulgari…