ludico surdo

LÚDICO PARA SURDOS Ana Cristina Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Ped 0529) – Prática do Módulo V 13/06/14 RESUMO Neste artigo, analisaremos questões relacionadas ao lúdico para crianças surdas em sua fase inicial de aprendizagem de libras. Em especial o modo como os elementos do universo ouvinte são incorporadas nas brincadeiras. Mostrando que através das brincadeiras, a criança surda já demosntra o desejo de pertencer a sociedade ouvinte.

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que…

que desejamos aconteça. *Paciência nos proporciona o amor e o amor nos proporciona a paciência; A prática da paciência é uma ótima opção para uma boa saúde; Livro 2: Leitura e escrita no contexto da diversidade – Ana Claudia B. Lodi, Kathrin Marie P. Harrison e Sandra Regina L. de Campos (Cassiana) *Pesquisas apontam que o lúdico é um bom vinculo para trabalhar com as crianças no processo de linguagem e escrita; O faz de conta é melhor desenvolvimento para a criança, pois trabalha a…

que desejamos aconteça. *Paciência nos proporciona o amor e o amor nos proporciona a paciência; A prática da paciência é uma ótima opção para uma boa saúde; Livro 2: Leitura e escrita no contexto da diversidade – Ana Claudia B. Lodi, Kathrin Marie P. Harrison e Sandra Regina L. de Campos (Cassiana) *Pesquisas apontam que o lúdico é um bom vinculo para trabalhar com as crianças no processo de linguagem e escrita; O faz de conta é melhor desenvolvimento para a criança, pois trabalha a…

carência no ensino básico, sobretudo as escolas públicas, dependendo do estado, nem com alunos que não apresentam deficiência a educação consegue atingir um nível de conhecimento relevante. Portanto, o que se trata de alunos surdos mesmo que algumas escolas já alcançaram seu objeto, diante da extensão do Brasil o número ainda é muito pequeno. O ensino tanto do português como de libras nas escolas embora já fosse abordado em muitos projetos e pesquisas é um pouco recente, sobretudo…

de Sinais na prática docente. A realidade da educação de surdos no Brasil apresenta um divisor de águas o decreto 5626/2005, que regulamenta a lei de LIBRAS. A partir desse instrumento legal também se cria um imperativo no campo metodológico das línguas de sinais no país. Em razão do isolamento que se impôs aos surdos em turmas de ouvintes e da negação das línguas de sinais durante um longo período, o processo de ensino e aprendizagem ou de uma pedagogia visual e cultural surda ficou…

boa vontade, principalmente do amor ao próximo e também do respeito pela profissão. Quer saber como isso é possível?É só, a partir de agora, ler e se encantar com as nossas descobertas.Sejam bem vindos! 1. O uso do lúdico na sala de aula “No cotidiano da sala de aula, o brincar pode ser encarado como algo sério de cunho pedagógico, para tal faz-se necessário o conhecer das diversas práticas lúdicas”. (Sousa, Gleuciane Pereira, 2010) A palavra “escola” traz…

língua oficial dos surdos e todos tem o direito de usufruir a mesma, e que nas instituições de ensino deve ter pelo menos a presença de um intérprete de línguas de sinais. Ponto de Vista Cultural Pelo termo cultural, a surdez é definida como diferença linguística de identidade cultural, pela qual é partilhada pelos indivíduos surdos. 3 A surdez , é a principal cultura surda, base estrutural que forma a cultura surda, e seu principal elemento é espalhar a Linguagem de Sinais, ou seja…

............................................ 12 Figura 6- Linguagem de sinais........................................................................................... 14 Figura 7- Comunicação entre professor e aluno................................................................ 15 Figura 8- Escola para todos.............................................................................................. 15 Figura 9- Quadro representando…

importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil VANESSA B. Acadêmica ANDREIA BONDEZAN Professora Orientadora FOZ DO IGUAÇU – PR Maio, 2014 1 VANESSA B. A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil Trabalho apresentado no Curso de Pedagogia, na Disciplina de TCC da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, como requisito de avaliação.…