Logico Matemático Plano De Aula

PLANO DE ENSINO CURSO: Administração SÉRIE: 3º/4o semestres DISCIPLINA: Matemática Aplicada CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02hs/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40hs/aula I – EMENTA Esta disciplina trata da aplicação dos conteúdos de Matemática em situações práticas que servem ao entendimento de fenômenos ligados aos problemas relacionados com a formação profissional na área de Administração. Dessa forma, esta disciplina contempla o estudo da lei da demanda e da oferta, o ponto de equilíbrio…

Com base nos dados do fragmento do texto, podemos afirmar que o novo Papa foi eleito com, aproximadamente: a) b) c) d) e) 66 67 70 75 77 votos. votos. votos votos votos. Prof. Rafael Louzada Página 3 Raciocínio Lógico-Matemático Banco do Brasil Texto 2: Rio e Brasília – O Brasil ficou estagnado no ranking do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 2012. O país manteve a mesma 85ª posição que havia registrado em 2011, de acordo com dados…

preceitos de que a ciência é para poucos que a pesquisam está sendo corrompido pelas experiências atuais. Em específico, o conhecimento matemático e sua atitude pedagógica vêm sendo modificados através de pesquisas e de discussões acerca de sua eficiência, bem como, de sua aplicabilidade ao cotidiano e à real função social da construção do raciocínio matemático. Exige-se da matemática e do conteúdo utilizado atualmente que sejam de cunho informativo e também, até necessariamente,…

JAQUELINE.......? MAGDA......? MARCELLE......? NORMA GERLÃNDIA DE FREITAS CORDEIRO VIANA PROJETO UM POUCO DE MIM Campos dos Goytacazes, Janeiro 2014 PROJETO UM POUCO DE MIM Plano de aula apresentado à disciplina de Conteúdo e metodologia do Ensino da Educação Infantil II, sob a orientação da professora Eunice da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro –UENF

Campus: São Paulo Curso: Ciência da Computação PLANO de ENSINO DISCIPLINA CÓD. DISCIPLINA PROFESSOR Lógica e Matemática Discreta LOMAD Prof. Msc. Edmar Santos ANO/SEMESTRE CRÉDITOS CARGA HORÁRIA EM SALA DE AULA (H) CARGA HORÁRIA EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS (H) CARGA HORÁRIA EAD (H) CARGA HORÁRIA TOTAL (H) 2015/1 4 30 6 36 72 EMENTA Cálculo Proposicional, Lógica de Primeira Ordem, Conjuntos, Relações, Funções, Ordens Parciais e Totais, Álgebra Booleana, Estruturas Algébricas; PERFIL…

PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL 1) IDENTIFICAÇÃO a- Estagiário(a): b- Escola: Colégio André Luís c- Disciplina: Matemática d- 3º Ano do Ensino Fundamental 2)CONTEÚDO O conteúdo que será abordado na aula será CONJUNTO. 3)OBJETIVO Dar ao aluno a oportunidade de liberar seu potencial criativo; Reconhecer e perceber que é possível e gostoso brincar com números, linhas,sinais e figuras; Despertar o raciocínio lógico dos alunos. 4)SÍNTESE DO ASSUNTO Conjunto que é

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMAS ESCOLA ESTADUAL BEIRA RIO PROFESSORA: Ana Paula Rodrigues dos S. Silva SRM- SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS MÊS: SETEMBRO PLANO DE AULA OBEJETIVOS GERAIS • Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento lógico; • Posicionar – se de maneira criativa, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o dialogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões…

letivo e não letivo que me foi atribuído. Relativamente às aulas das turma que lecionei, e tendo em conta o carácter teórico-prático da disciplina e a especificidade própria desta, procurei, em primeiro lugar, conhecer e identificar junto de cada aluno as suas principais dificuldades. Assim, e tendo em conta as características de cada aluno, ao longo do ano letivo, esforcei-me por ser competente profissionalmente, preparando diariamente as aulas e utilizando variados recursos (quadro…

percepção visual e auditiva, conhecimentos verbais para comunicar-se e expressar-se, de atenção e capacidade para seguir corretamente instruções, também, e igualmente importante, de atividades que desenvolvam o pensamento lógico. A Matemática desenvolve na criança o raciocínio lógico e a capacidade de resolver situações-problema, estimulando sua criatividade e sendo útil por permitir que a criança assimile formas, grandezas, números, medidas, contagens, nas situações que cercam sua vida…

Estudos Lógicos Matemáticos II – Cálculo Diferencial e Integral II e Geometria Analítica Professora Ms Fabíola Eugênio Arrabaça Moraes – fabiola.moraes@uniube.br UNIUBE – Uberaba, MG. 2º Semestre - 2014 1 UNIVERSIDADE DE UBERABA ENGENHARIAS TECNOLOGIAS E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Cálculo Diferencial e Integral II Orientações 1. Antes de prosseguir em seus estudos, é muito importante e aconselhável que você tenha sempre uma calculadora para efetuar os cálculos, que forem necessários. 2