Logico Matemático Plano De Aula

atuais, conhecida como Euclidiana, em homenagem ao grego Euclides, o primeiro matemático a apresentar a geometria de forma bem organizada, através da publicação em seu famoso livro “Os Elementos”, muitos povos do passado não utilizavam apenas propriedades da geometria, que na Grécia era considerada uma ciência, para medirem áreas e volumes. Eles tinham suas próprias regras, assim, partindo a utilizar o raciocínio lógico. Um dos exemplos da geometria Egípcia são as construções das…

problemas e utilizar de jogos e softwares matemáticos de forma a atender a proposta dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais conforme proposto pelas Leis de Diretrizes e Bases da Educação. 3. JUSTIFICATIVA É inegável o alcance da matemática em todas as áreas do conhecimento científico, o uso do raciocínio lógico é uma das ferramentas para a identificação, método e resolução dos problemas na maioria das esferas profissionais. O estudo matemático é a base de…

3 Plano de Ensino: Ementa Algoritmos: Resolução de problemas usando a lógica. Fundamentos, formas de representação dos algoritmos; Algoritmos computacionais: conceitos, linguagens, analogia com a arquitetura de Von Newman, ferramentas e técnicas recomendadas; Representação de algoritmos: Fluxograma (Diagrama de Blocos) e Pseudocódigo (Portugol);  Estruturas de controle: seqüencial, decisão e repetição; Operadores: matemáticos, relacionais e lógicos. 4 Plano…

experiência profissional de educador matemático é um grande desafio na ação de educar e dessa forma é que proponho neste Portifólio novas alternativas pedagógicas baseadas na inclusão de métodos lúdicos para que de algum modo facilite o ensino da matemática e consequentemente o índice de aprendizagem crescerá, quebrando o mito que a matemática e um “bicho de sete cabeças”, despertando o desejo de criar, reproduzir abrindo caminhos para o raciocínio lógico-matemático. Acredito que cada…

1 Geral Geral: Capacitar o aluno a analisar problemas, projetar e validar soluções para os mesmos, através do uso de técnica e ferramentas de programação que envolvam raciocínio estruturado e modularização. Específico: Desenvolver o raciocínio lógico aplicado à solução de problemas em nível computacional. Introduzir os conceitos básicos ao desenvolvimento de algoritmos, de forma a propiciar aos alunos uma visão crítica e sistemática sobre a resolução de problemas, e prepará-los para…

I-Justificativa Ao conhecermos a realidade das aulas de matemática na Escola, observamos que nós enquanto educadores, agentes sociais podemos e devemos promover constantemente estímulos positivos à prática da aprendizagem. Novos métodos de ensino auxiliarão professores no processo ensino e aprendizagem; tornando assim as aulas de matemática mais atrativa e prazerosa, desenvolvendo no aluno um raciocínio lógico e social. O Projeto…

Plano anual I. Identificação: Colégio estadual Benedito Brás 6ª ano Matemática Professora: Ana Flávia Carvalho Silva II. Justificativa: A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral, várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino dessa disciplina pode potencializar essas capacidades, ampliando as possibilidades dos alunos de compreender e

trabalho em sala de aula é fundamental para que o professor construa a sua pratica. Dentre elas, destaca se a história da matemática, as tecnologias da comunicação e os jogos como recursos que podem fornecer os contextos dos problemas, como também os instrumentos para construção das estratégias de resolução. Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento autônomo, a criatividade e a capacidade de resolver problemas dos alunos. Nós como educadores…

PLANO DE UNIDADE UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________ DISCIPLINA: CONHECIMENTO MATEMÁTICO ANO/SÉRIE:_______ Nº DE AULAS PREVISTAS: ________ PROJETO PARA UNIDADE: I Unidade OBJETIVOS: Números e Sistema de Numeração: Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; Desenvolver o raciocínio lógico para que pensem, criem, relacionem ideias…

Resumo do livro: “A criança e o número” – Constance Kamii Segundo a autora, a pesquisa e a Teoria de Jean Piaget são realmente úteis para o professor em sala de aula, e podem fazer uma grande diferença na maneira de ensinar o número, elementar. Em alguns casos sua teoria é usada de forma errônea. Um exemplo disso é o caso da conservação de número: quando o arranjo espacial de dois conjuntos com a mesma quantidade de elementos é diferente, alguns educadores tentam demonstrar essa…