Logico Matemático Plano De Aula

FERNANDA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS Artigo científico apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da FACEL em parceria com a AUPEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Ludopedagogia e Literatura Infantil na Educação Infantil e Anos Iniciais. Prof. Orientadora: Jacqueline M. S. Karkaba Bento Gonçalves 2013 FERNANDA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS Artigo científico…

raciocínio lógico, observação e análise. 5-OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Estabelecer relação entre teoria e prática através de jogos interativos durante o intervalo das aulas; Reconhecer a importância do trabalho em equipe; Compreender que existem novas formas de buscar e interpretar os conteúdos curriculares. 6- CONTEÚDOS CURRICULARES E DISCIPLINAS ENVOLVIDAS. Língua Portuguesa- Aulas de leitura compartilhada,dramatização,composição de paródia Matemática-Jogos matemáticos…

presentes no currículo escolar. 03. Os estudos mostram que o Educador Matemático deve: a) Garantir o domínio dos conteúdos de matemática e não se preocupar com o conhecimento pedagógico. b) Desenvolver ações e projetos voltados para o êxito dos alunos nos vestibulares e nos concursos públicos. c) Utilizar os conhecimentos matemáticos úteis e aplicáveis às diversas situações-problemas do cotidiano dos educandos. d) Incorporar às suas aulas todo conhecimento que favoreça o desenvolvimento…

pensamento lógico dedutivo por meio de situações cotidianas em sua resolução. A Física e a Matemática estão profundamente relacionadas na resolução de situações problemas, em que o não conhecimento básico da Matemática em temas que envolva conteúdos de Física, impossibilita os alunos de resolver problemas e correlatos existentes com as disciplinas aqui citadas, como, por exemplo, a dilatação linear dos sólidos que é visto na educação média. Os alunos terão que ter um bom embasamento…

PLANO DE AULA DISCIPLINA: Português e matemática. CONTEÚDOS: Leitura, Interpretação de texto , resolução de problemas com as quatro operações . OBJETIVO GERAL: Identificar a ideia central explorando pormenores contidos no texto e desenvolver atitudes básicas de compreensão . OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Desenvolver a capacidade de escuta, -- Ampliar a partir da leitura e escrita a capacidade de entender para a transformação critica cidadã. - Desenvolver o raciocínio lógico. METODOLÓGIA:

ao uso da matemática, e todas elas dependendem do raciocínio logico-matemático. MUSICAS: a musica contribui muito para a aprendizagem da criança, cada parte da musica auxilia de alguma forma para o raciocínio da criança ajuda na aprendizagem contribuindo assim com o desenvolvimento da mesma. Essa relação com a música pode facilitar a aprendizagem e torna-la mais permanente. Foram constatadas melhoras nos raciocínios lógicos-matemáticos das crianças que possuem a música no seu…

disciplina Estágio Supervisionado I. Supervisora do Estágio: Maria Auxiliadora Antunes dos Santos Taguatinga/DF 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1 – INTRODUÇÃO 4 2 – Objetivos 4 2.1 – Gerais 4 2.2 – Específicos 5 3 – Marco Teórico 5 4 – PLANO DE INTERVENÇÃO 8 5 - RESULTADOS ESPERADOS 9 6 – Considerações finais 9 7- REFERÊNCIAS 10 1 – INTRODUÇÃO O ensino/aprendizagem da matemática é tradicionalmente, tido como de difícil…

Plano de Aula Nº 4 Dia: 13/06/13 Turma: Pré-escola Duração da aula: 4 horas Tema: AS HISTÓRIAS INFANTIS NO DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO Subtema: Conhecendo formas geométricas Conteúdos: - Diferentes formas geométricas - Tamanho - Espessura - Cor - Tato - Quantidades Justificativa: Os ‘Blocos Lógicos’ são uma das melhores ferramentas pedagógicas para que a criança forme seu entendimento sobre formas, tamanhos, cores e espessuras. Através de seu uso, ela…

Plano Anual PLANEJAMENTO ANUAL PLANEJAMENTO ANUAL 6° ANO Plano de Ensino – Matemática: 6º ano Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO Escola Estadual Professor João Tibúrcio 6º ano Matemática Professora: Melânia de Lima Borges II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de…

serem memorizadas, incompreensível e obscurecida. Os autores também destacam o papel do professor como um mediador entre a intuição matemática, existente em todos os alunos, e a teoria formal da matemática. Por isso, sugerem uma metodologia de sala de aula que valorize a troca entre as impressões e experiências trazidas pelo aluno daquilo o que acredita e aprendeu de sua realidade e os conteúdos e conceitos a serem trabalhados na disciplina, com o objetivo de desenvolver as habilidades…