Logico Matemático Plano De Aula

............. 04 II – ANÁLISE DO ENSINO DA MATEMÁTICA ................................................... 05 III – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA ................................................... 08 IV – PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO .................. 11 V – ANÁLISE E CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS A PARTIR DOS PCNS.... 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................. 18 I – INTRODUÇÃO A…

Nele, é destacada a importância da contextualização dos livros didáticos como forma de aproximar o educando do processo de ensino-aprendizagem, através de situações-problemas relacionadas à sua realidade. Enfatizamos a necessidade do conhecimento matemático por conta do uso constate nas nossas decisões do dia-a-dia. Para uma boa compreensão dos conteúdos, os educadores devem utilizados recursos didáticos que despertem a curiosidade e o desejo de aprender do aluno. Palavras-chave: Ensino.…

histórico do Ensino de Matemática. 6.2 Concepções sobre jogos Educativos desde a Educação Infantil. 6.3 Apostando na Aprendizagem da Matemática. 6.4 O Lúdico de acordo como Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 7. Metodologia (Plano de Pesquisa) 7.1 População e área 7.2 Instrumentos 7.3 Metodologia 7.4 Coleta e Analise dos Dados 7.5 Relatório Final 8. Cronograma 9. Referencias…

aprendizagem da matemática em alunos do ensino fundamental, destacando o papel do jogo como facilitador no processo de aquisição da aprendizagem da matemática em alunos do ensino fundamental. Deste modo uma forma de abordar e estimular a motivação em sala de aula encontra-se no empreendimento lúdico. Os resultados de tal experiência têm otimizado inúmeros fatores positivos para o ensino-aprendizagem: criatividade, desinibição, espontaneidade, socialização, entre outros. Isso se torna um…

ESTADO DE SERGIPE PREFEITURA MUNICIPAL DE POÇO VERDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO DE MATEMÁTICA 2013 COORDENAÇÃO: PROFESSOR FRANK ANDERSON LISBOA SOUSA I – APRESENTAÇÃO A proposta desse plano visa sugerir uma metodologia de trabalho ativa, criativa e dinâmica, contribuindo para que o aluno, através de experiências práticas, aumente o interesse pela Matemática através de estratégias

presente no cotidiano de todo cidadão, por vezes de forma implícita ou explicita. No momento em que abrimos os olhos e olhamos as horas no relógio, fazemos almoço e ainda andamos na rua para fazer compras, estamos exercitando nossos conhecimentos matemáticos. Assim, constatamos a importância da Matemática que desempenha papel decisivo em nosso cotidiano nos ajudando a resolver problemas, criando soluções para os mesmos. Apesar de permear todas as áreas do conhecimento que serão…

essa tendência metodológica de ensino viabiliza o desenvolvimento da capacidade de aprender a aprender, habituando os alunos a determinar por si próprios respostas as questões que lhes inquietam, sejam elas questões matemáticas propostas em sala de aula ou que surjam em seus cotidianos. Palavras-chave: Aprendizagem significativa; Matemática; Resolução de Problemas. 1. Introdução A Matemática é uma área do conhecimento que surgiu e tem-se desenvolvido a partir dos…

Luis Vanderlei Carvalho Figueredo ANO LETIVO: 2011 PLANOS DE CURSO / 2011 MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARINA RIBEIRO BELA PROFESSOR: Luis Vanderlei Carvalho Figueredo DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 3ª (4º ANO) – Ensino Fundamental ANO LETIVO: 2011 PLANO DE CURSO JUSTIFICATIVA: A matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelo ser humano. Esta possibilita o desenvolvimento do raciocínio lógico, a criatividade e a capacidade de…

ROTEIRO DO PLANO DE AULA INDICADORES DE ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Escola: Série/ano: 6 ano Turno: Bimestre: 2° Disciplina: Professor da Disciplina: Professor Supervisor: Data: __/__/____ quantidade de aulas: 4 OBJETIVOS ■ Identificar uma potencia, ■ Interpretar a linguagem simbólica matemática ■ Demonstrar expoente 0 e base  ■ Analisar as propriedades e aplica-las ■ Expressar raiz quadrada ■ Examinar as relações entre os conteúdos

Atendimento Educacional Especializado – Plano de AEE Professor da Sala de Recursos – Deficiência Intelectual Laurice Maria Professora: Jeane Oliveira dos Santos Escola Pólo: Escola Estadual São Francisco de Paula Escola Regular: Escola Estadual São Francisco de Paula Nome da aluna: Maristela Santos de Jesus Idade: 16 anos Ano escolar: 3º ano Estudo do caso Maristela Santos de Jesus: A aluna Maristela Santos de Jesus apresenta retardo mental–moderado F-71. Ela tem16…