Logica Matematica Exercicios Prontos

geometria que possibilitam o ensino-aprendizagem Thiago Alves da Silva¹ Antonio Evangelista Ferreira Filho² Resumo O presente trabalho trata da apresentação e utilização de recursos metodológicos que tornam o processo de ensino-aprendizagem da matemática, em particular da geometria, mais interessante sob a ótica de alunos e professores do ensino básico. Enfatizamos o processo de construção do conhecimento por meio da utilização de materiais e métodos presentes no Laboratório de…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NA ATUALIDADE FACULDADE DE MATEMÁTICA Graduação em Matemática Itaperuna – RJ Dezembro de 2006 FACULDADE DE MATEMÁTICA Graduação em Matemática A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA NA ATUALIDADE Monografia apresentada em cumprimento às exigências da Graduação em Matemática da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado/a em Matemática.…

compreensão do real. O Mito também é uma forma de explicação, mas com características simbólicas, fantásticas, religiosas e sem a racionalidade própria da filosofia. Esta, por sua vez, apresenta os enunciados com base na coerência, razoabilidade e lógica de raciocínio. A verdade de uma realidade do ponto de vista filosófico é atingida pela veracidade da argumentação e razoabilidade dos argumentos. Por isso podemos dizer que a filosofia se ocupa com uma explicação sistemática do real.…

inteligência são: Linguísticas, logicas, motora, espacial, musical, interpessoal e intrapessoal. As pessoas que tem a inteligência linguística, tem grande facilidade de se expressar oralmente e na escrita. Além de terem uma grande expressividade, possuem um alto nível de atenção e sensibilidade para entender pontos de vista alheios. É uma inteligência fortemente relacionada ao lado esquerdo do cérebro e é uma das inteligências mais comuns. As pessoas que possuem a inteligência logica,…

EXTENSÃO CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL MERCÊS DA COSTA GOMES PAULISTANA (PI) NOVEMBRO/2010 UNIVERSIDADE: MONTENEGRO CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO DE RESENDE BORGES DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Patrícia Lima da Silva ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Porto Alegre 2º Semestre 2011 1 Patrícia Lima da Silva ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciada em Matemática. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 7º SEMESTRE MARLIETE LEITE DA SILVA POJETO DE INTERVENÇÃO: A MATEMÁTICA E OS OBJETOS MANIPULÁVEIS. GRAVATÁ – PE 2014 MARLIETE LEITE DA SILVA POJETO DE INTERVENÇÃO: A MATEMÁTICA E OS OBJETOS MANIPULÁVEIS. Projeto de Intervenção: Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR – como requisito para

DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA-7º PERÍODO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DOCENTE: Dr. ADAILSON TAVARES LÉIA DE ARAÚJO DANTAS Um pouco sobre Blocos lógicos... Os blocos lógicos foram criados na década de 50 pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes e são um material estruturado de classificação que tem a capacidade de associar a dinâmica a lógica e o raciocínio abstrato. Constituem um material extraordinário para estimular na…

| |FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS | |CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA II | |

de um conceito da matemática escolar Wagner Rodrigues Valente Professor, UNIFESP wagner.valente@unifesp.br Resumo Este texto analisa historicamente as transformações do conceito de número no âmbito da matemática escolar para os anos iniciais desde o final do século XIX a meados do século XX. Como se dá a transformação do conceito de número na escola primária? Tal questão conduz o desenvolvimento do texto. O estudo revela a autonomia relativa da matemática escolar face à matemática. E,…