Resumo indicativo: Pratica Escola : do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude, de Carlos Cipriano Luckesi

RESUMO INDICATIVO Prática escolar: do erro como fonte de castigo ao Erro como fonte de virtude, de Carlos Cipriano Luckesi Atividade Estruturada apresentada á disciplina CEL0061Didática, do curso de Pedagogia ,da Universidade Estácio de Sá,ministrada pelo professor Vitor Arantes, como requisito parcial para obtenção da nota de AV2. . Nova Iguaçu 2014.1 Texto: Prática escola: do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude. Autor: Carlos Cipriano Luckesi In: Avaliação da Aprendizagem Escola: Estudos e proposições. São Paulo, Cortez: 2011. O autor fala sobre a visão do erro na prática escolar que tem induzido ao uso do castigo como forma de correção, mas uma visão sadia do erro possibilita sua utilização de forma construtiva. O comportamento dos alunos na pratica escolar, tanto no passado como no presente, leva ao castigo de formas mais variados por parte do professor. Com o passar do tempo, os castigos foram mudando não tendo mais agressão física, mas não deixaram de ser violentos. No passado os castigos eram físicos, no sul do país se usava a régua para bater no aluno, por ele não responder adequadamente o que o professor perguntava. No nordeste o castigo era pela pratica da palmatória

realidade e buscar leis naturais de funcionamento do mundo. - leis naturais: base da regulamentação da vida do homem, da natureza, do universo - objetiva substituir as explicações teológicas, filosóficas e de senso comum pela explicação científica - principal crença: origem comum (natural) dos eventos físicos e humanos. Embora diferentes em essência, o mundo físico e o natural podem ser pensados a partir da mesma lógica, porque têm origem comum. - Comte admite três estados:…

18/6/2014 Estácio Fe char Avaliação: CEL0465_A V_201402220812 » A NÁ LISE TEXTUA L Tipo de Avaliação: A V Aluno: 201402220812 - MA RCELLE DA SILVA MA NHÃ ES DA NTA S Profe ssor: LA RISSA SA NTIA GO DE SOUSA Nota da Prova: 6,2 Nota de Partic.: 2 Turm a: 9011/A A Data: 31/05/2014 11:14:22 1a Questão (R e f.: 201402413984) Pontos: 1,2 / 1,5 Sabe-se que o processo de coesão envolve mecanismos de relação entre os elementos que constituem a superfície textual: a…

racionalistas adotaram a matemática como elemento para expandir a ideia de razão e a explicação da realidade. Dentre seus adeptos, destacou-se o francês René Descartes que elaborou um método baseado na geometria e nas regras do método científico. Suas ideias influenciaram diversos outros intelectuais, como Spinoza e Leibniz. Este, por exemplo, desenvolveu o método de cálculo infinitesimal e defendeu o Racionalismo dizendo que algumas ideias e princípios são percebidos pelos nossos…

(Tomcat, por exemplo). O trabalho restante será realizado pelo servidor que faz a compilação em tempo de uso transformando o jsp em bytecode. Assim, pode-se definir o JSP como uma tecnologia que provê uma maneira simples e prática de desenvolver aplicações dinâmicas baseadas em web, sendo independente de Plataforma de Sistema Operacional. Tecnologia Client-side e Server-side A internet foi concebida de forma a funcionar como cliente X servidor, ou seja, temos um cliente que é…

Agosto, 2007 Apostila de Administração Financeira e Orçamentária II Prof. Msc. Davi Riani Gotardelo [Digite a legenda] www.gestaofinanceira.com Disponível em Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) Sumário CAPÍTULO 07 – RISCO E RETORNO 7.1 - Considerações iniciais ................................................................................................................ 4 7.2 - Relação Risco x Retorno…

Apostila de Administração Financeira e Orçamentária I Prof. Msc. Davi Riani Gotardelo Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) [Digite a legenda] Disponível em w.gestaofinanceira.com Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) w.gestaofinanceira.com Página 1 Sumário CAPÍTULO 07 – RISCO E RETORNO 7.1 - Considerações iniciais | 4 | 7.2 - Relação Risco x Retorno | 4 | 7.3 - Retorno Esperado ou Taxa de Retorno Esperada | 5 | 7.4 - Medidas de Risco | 6 | 7.5 -…

Universidade Estácio de Sá Filosofia da Educação Nome : Kelly Cristina Lima Soares Professora : Rosária Castilhos Curso : Matemática Rio de Janeiro , 02 de Abril de 2013 Filosofia é o estudo de problemas fundamentais relacionados a existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem , baseando-se na razão . A filosofia não é apenas um conhecimento, mas sim uma atitude natural do homem em relação ao…

Faculdade Estácio de Sá de Santa Catarina Algoritmos São José (SC) 2012 • Algoritmo “Um algoritmo é a descrição de um padrão de comportamento, expressado em termos de um repertório bem definido e finito de ações primitivas, as quais damos por certo que podem ser executadas”. [Guimarães/Lages.] Um algoritmo tem um caráter imperativo no qual a ocorrência do nome de uma ação também é chamada de comando. Em outras palavras, um algoritmo é…

Agosto, 2007 Apostila de Administração Financeira e Orçamentária II Prof. Msc. Davi Riani Gotardelo [Digite a legenda] www.gestaofinanceira.com Disponível em Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora (MG) Sumário CAPÍTULO 07 – RISCO E RETORNO 7.1 - Considerações iniciais ................................................................................................................ 4 7.2 - Relação Risco x Retorno…