Livro Sassaki

conseqüentemente ele cria alternativas para ajudar no desenvolvimento de crianças surdas. É pensando nisso que elaborei este projeto de TCC, com a atenção focada na área de Educação de surdos. A metodologia utilizada para a elaboração deste trabalho foram livros, artigos científicos retirados da internet, leitura de resumos, resenhas, artigos de cientistas e especialistas na área de surdez, leitura de jornais e revistas direcionadas á educação de pessoas com deficiência, mais…

que possuía algum tipo de deficiência física ou mental era considerada como inferior e por isso acaba marginalizada e considerada até mesmo como uma vergonha para a família e a sociedade a qual pertencia. Outro autor que discute essa questão é Sassaki (1997) analisando como a educação inclusiva passou por quatro fases diferenciadas: na primeira teve-se a exclusão, a segunda a segregação, a terceira interação e a quarta inclusão. Na primeira fase os portadores de deficiência sofriam o…

capítulo foi abordado o modo de como se referir ao grupo de pessoas que possuem algum tipo de deficiência, o conceito de deficiência, seus tipos e as palavras e expressões que fazem referência à pessoa com deficiência, de acordo com Romeu Kazumi Sassaki. O capítulo seguinte tratou de breve relato da evolução social e jurídica no tratamento direcionado as pessoas com deficiência, desde as civilizações clássicas dos hebreus, gregos e romanos, até à Revolução Industrial, às…

abade Michel de L'Epée (1712-1789) com o objetivo de tornar a educação mais acessível aos surdos, ensinando-os a ler, escrever e relacionar-se melhor com as demais pessoas da sociedade. L'Epée defendia o uso da língua de sinais e em 1776 publicou o livro A Verdadeira Maneira de Instruir os Surdos-Mudos, para relatar as suas técnicas. Seus métodos obtiveram resultados espetaculares na história da surdez, transformando sua escola em Instituto Nacional de Surdos e Mudos de Paris em 1791…

alii, 1995, p. 11): “As Necessidades Especiais podem ser compreendidas como toda a privação de um indivíduo, decorrente da ausência de condições orgânicas e psicológicas, estruturais ou funcionais que apresentam no dia a dia”. Para SASSAKI (1997, p.16), o termo Necessidades Especiais não deve ser tomado como sinônimo de deficiências (sejam visuais, auditivas, físicas, mentais ou múltiplas). Podem resultar de condições atípicas tais como: autismo, dificuldades de…

INCLUSÃO Desde muitos anos a partir de relatos e documentos, revelam que os deficientes sempre sofreram discriminação e exclusão. Eram tratados como incapazes pela sociedade, ate mesmo no livro Sagrado do Cristianismo (Bíblia Sagrada – Antigo Testamento) no comovente a Lei de Santidade, transcrito no livro de Levítico que dizia: “Javé falou a Moises: Diga a Aarão: Nenhum de seus descendentes, nas futuras gerações, se tiver algum defeito corporal, poderá oferecer o alimento do…

institucional no contexto de inclusão de deficientes. A análise seguiu observado e registrado nas dependências das organizações por meio das Pesquisas aproximando-se ou não da legislação prevista para acessibilidade. 7. REFERÊNCIAS LIVRO O DEFICIENTE DA AUDIÇÃO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: Maria Helena de Noronha e Maria Helena Rodrigues SITE – www.acessabrasil.org.br Eliza Dieko Oshiro TanakaDocente da Universidade Estadual de Londrina -elizatanaka@sercomtel.com.br …

Dessa forma, apenas os considerados “perfeitos”,“normais” e “produtivos”, pertencentes a uma elite, têm direito ás possibilidades de usufruírem da fruição de bens materiais e culturais , produzidos por toda sociedade. No entanto, Sassaki (1997) deixa claro que os modelos tradicionais de atendimento ainda persistem, apesar de sua evolução, quando afirma: - Evidentemente, essas fases não ocorreram ao mesmo tempo para todos os segmentos populacionais. Ainda hoje vemos a

professor e analisar como a relação professor-aluno contribui para a inclusão do aluno. De acordo com tais objetivos foi realizada uma pesquisa por base em um levantamento bibliográfico, realizado em diversas bases de dados nacionais e interacionais, livros e sites de internet. Pode-se concluir a participação do professor no diante de alunos com deficiência intelectual é imprescindível para o processo de inclusão desses educandos, pois é a partir das expectativas positivas da motivação…

E OBJETIVOS O tema da inclusão na inserção da comunidade escolar é tema atual que condiciona a organização de várias propostas de trabalho, pelas especificidades inerentes à pessoa humana e pelas diversas barreiras existentes no ambiente escolar (SASSAKI, 2006). Deste modo a inclusão escolar, possibilita a construção de igualdade de condições a todos, porém vários problemas referentes ao ensino que estão sendo vivenciados nas escolas brasileiras, a começar pela falta de infraestrutura…