Livro Educação De Jovens E Adultos Resenha

RESENHA[1] Ana Cristina Cardoso Nunes[2] FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000. mimeo. De acordo com o site Sua Pesquisa, Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, em 1921 e faleceu em São Paulo, em 1997. Foi educado pela mãe e desde a adolescência mostrou-se interessado em língua portuguesa. Cursou Direito, mas nunca exerceu a profissão, preferindo atuar como professor. Sua paixão pela educação intensificou-se…

Desenvolvimento: Resenha Crítica "Filhos brilhantes, alunos fascinantes" Nos tempos de hoje em que a Educação tem tantas questões e estudos e debates, o pensamento do autor de Augusto Cury sobre o papel da escola e do ensino assumem uma questão muito importante sobre a atualidade. No livro “Filhos Brilhantes, Alunos Fascinantes”, o autor, Augusto Cury fala sobre a educação como uma forma de transforma os jovens e adultos de todas as idades. Este livro nos diz em, ao longo destas páginas, a

Resenha do livro: A importância do ato de ler A finalidade do conhecimento sobre leitura é aprender a ler. Sendo assim é fundamental ouvir pessoas que falem sobre o assunto. Ler é algo que faz parte de vida de todo ser humano, se aprende na prática, na vida, no cotidiano. Esse é o objetivo dessa resenha, trata-se de uma reflexão crítica sobre a importância do ato de ler, apresentada por Paulo Freire em forma de palestra em um congresso sobre a alfabetização de adultos e as…

abril de 2010 Resenhas do livro " História Social da criança e da Família" A turma A de História da Educação: Europa e Américas fez neste mês de abril um estudo sobre o livro "História Social da Criança e da Família", do estudo resultaram apresentações em aula sobre os capítulos trabalhados e resenhas dos mesmos. Foram problematizados conceitos e naturalizações que fazemos de instituições tais como: infância, família, escola, e o papel das mesmas em outros contextos. As resenhas…

Resenha do Livro: O Pequeno Príncipe de Antoine de Saint-Exupéry O pequeno Príncipe, é um livro em que o imaginário é trabalhado de tal maneira que possibilita inúmeras interpretações por parte do leitor jovem e, também, por parte do adulto, que se dedica à função de educar, de formar, instruir, transformar através do conhecimento. Saint-Exupéry argumenta que, na condição de adultos, devemos pensar na criança que um dia já fomos. Devemos proceder a uma leitura do imaginário, a interação entre

FORMAÇÃO PELA ESCOLA VALÉRIA CRISTINA FRANÇA ALVES O PNLD - PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO EM UMA ESCOLA DE FOZ DO IGUAÇU ELISANDRA ANGREWSKI FOZ DO IGUAÇU 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA VALÉRIA CRISTINA FRANÇA ALVES O PNLD-PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO EM UMA ESCOLA DE FOZ DO IGUAÇU Trabalho final de conclusão do Curso de…

RESENHA Rosinete Borges de Sousa BRADÃO, Carlos Rodrigues. O que é método de Paulo Freire: São Paulo: Brasiliense, 2005. Credenciais do autor Carlos Rodrigues Brandão nasceu no Rio de Janeiro em 14 de abril de 1940. Desde 1963 trabalha em grupos e movimentos de educação popular, pratica que iniciou no Movimento de Educação de base e que hoje continua por meio do Centro de Estudo de Educação e Sociedade. Bacharel em psicologia e psicólogo pela Universidade Católica do Rio

LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA: RELENDO OS LIVROS DIDÁTICOS PROFESSORA MICHELINE MATTEDI TOMAZI ANDRESSA REBONATO DE SOUSA ESTUDO DIRIGIDO SOBRE O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO 1) Qual é o principal objetivo do Programa Nacional do Livro Didático? - O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. 2) Quem pode…

UNIVERSIDADE PAULISTA RESENHA CRÍTICA PINÓQUIO ÁS AVESSAS SANTOS 2013 RESENHA CRÍTICA PINÓQUIO ÁS AVESSAS Trabalho apresentado para obtenção de aprovação na disciplina “Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem”,…

Obra resenhada REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, Americana, Ano XV, v. 02, n. 29, p. 150-159, jun-dez 2013. SOUZA, L. Resenha. Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. TEORIAS CONTEMPORÂNEAS DA APRENDIZAGEM ILLERIS, Knud (ed). Porto Alegre: Penso, 2013. 280 p. ISBN: 9788565848305 O livro propõe uma coletânea, composta por Lilian de Souza*13 escritos de teóricos contemporâneos, que têm como ponto comum apesentar e discutir…