Disturbios da aprendizagem: Disgrafia e Disortografia ligadas à Dislexia

Natalie Torres Guariglia Distúrbios da aprendizagem: Disgrafia e Disortografia ligadas a Dislexia São Paulo 2011 Natalie Torres Guariglia Distúrbios da aprendizagem: Disgrafia e Disortografia ligadas a Dislexia Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação do curso de Letras/FMU, sob orientação da Prof. Cláudia Lietti São Paulo 2011 Sumário 1. Introdução......................................................4 1.1. Resumo do trabalho.................................4 1.2. Paper’s Abstract.......................................5 2. O que é Dislexia?....................................... 2.1. Características da dislexia................................. 2.2. Como identificar a dislexia........................................ 2.3. Comportamento do professor em relação à dislexia................................................................ 3. O que é Disgrafia?.......................................... 3.1. Características da disgrafia e como identificar a disgrafia.............................................................. 4. O que é Disortografia?.................................................. 4.1. Características da disortografia e como identificar a disortografia............................................................. 5. Ligação entre Dislexia, Disgrafia e Disortorafia...................................................................…

ELIZABETH MARIA SILVEIRA DE MELO FRANCO ALUNO: Denis Vieira Lemos SEMESTRE: 6° DISLEXIA QUAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A DISGRAFIA PODE OCASIONAR EM ALUNOS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSÍNO FUNDAMENTAL TAGUATINGA – DF 2012 DENIS VIEIRA LEMOS DISLEXIA QUAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A DISGRAFIA PODE OCASIONAR EM ALUNOS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSÍNO FUNDAMENTAL Artigo apresentado a UNICESP como requisito parcial para formação no curso licenciatura em Letras…

FACULDADE JK DE SANTA MARIA MICHELLE FERREIRA DOS SANTOS DISGRAFIA Como o professor pode auxiliar o aluno com Disgrafia? SANTA MARIA Junho de 2014 MICHELLE FERREIRA DOS SANTOS Projeto de pesquisa apresentado em cumprimento às exigências da disciplina de Metodologia Científica do curso de Pedagogia. ORIENTADOR PROFº ESTEVÃO MONTI SANTA MARIA JUNHO 2014INTRODUÇÃO Este projeto tem por finalidade relatar as metodologias que o professor, como…

processar as informações. As habilidades mais comprometidas são: leitura, escrita, processamento auditivo e da fala, raciocínio e matemática. Não existe um tratamento que curem crianças com essas dificuldades, mas a criança pode progredir muito e superar suas limitações através de suporte adequado para esta criança, trabalhando levando em conta seus conhecimentos e respeitando suas limitações. No Brasil 40% das crianças que freqüentam as séries iniciais possuem dificuldades de…

A DISGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS* RESUMO O presente trabalho se propôs analisar o processo de escrita e suas dificuldades, com um enfoque na disgrafia em crianças que se encontram nas séries iniciais. A aprendizagem é um processo muito importante na vida da criança, pois durante sua vida se depara com variadas escritas que facilitarão o desenvolvimento e participação da mesma na sociedade. Sabe-se que durante esse processo de desenvolvimento, a criança poderá apresentar alguma…

TRANSTORNOS FUNCIONAIS E ESPECIFICOS Dificuldades na aprendizagem da escrita: conceitos, características e causas. Iniciamos nosso texto com este relato de disgrafia de um informante do sexo feminino de 35 anos “ Sempre tive certa dificuldade na escrita, porém de uns 5 anos pra cá minha coordenação motora para a escrita manual (cursiva) praticamente zerou. Já houve casos de não conseguir sequer assinar meu nome, se tenho que anotar um número de telefone que seja tenho que fazer…

Disgrafia A escrita disgráfica pode observar-se com traços pouco precisos e incontrolados. Há uma desorganização das letras, letras retocadas e “feias”. O espaço entre as linhas, palavras e letras são irregulares. Há uma desorganização do espaço ocupado na folha e pode-se referir à problemas de orientação espacial. Há falta de pressão com debilidade dos traços, ou traços demasiadamente forte o que causa cansaço e lentidão na hora da escrita. Além disso, devido a letra ilegível há…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA, DISLALIA E DISCALCULIA Eliane Machado Dewes Professora- Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0569) – Prática do Módulo II 06/12/12 RESUMO Este paper trata das dificuldades de aprendizagem das crianças que apresentam dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia e discalculia, sendo estas uma realidade com que os professores se defrontam no dia-a-dia nas salas de…

corretamente a palavra, não consegue escrever também corretamente, mais isso não quer dizer que todas as crianças que possuem uma dificuldade na escrita não leram bem, pelo contrário, muitas acabam compensando a dificuldade que tem na escrita, na leitura. Essa dificuldade da escrita muitos autores a chama de disgrafia. É preciso deixar claro que se uma criança apresentar alguma dificuldade na escrita, não significa que ela seja incapaz ou que possui uma memória insuficiente, mais…

REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA FRENTE AO TRANSTORNO FUNCIONAL ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM - DISGRAFIA Sueli Vieira Feitosa1 Árbila Luiza Armindo Assis 2 “Há algo mais proveitoso na escola do que o fato de ela proporcionar uma variedade de oportunidades de uso da linguagem? Se o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). …