Livro Brinquedo E Cultura

acadêmicos, pois com a troca de experiências, teorias e práticas, todos terão crescimento. 4. Revisão de Literatura Etimologicamente a palavra JOGO vem do latim LOCUS, que significa gracejo, zombaria e que foi empregada no lugar de ludus: brinquedo, jogo, divertimento, passatempo. Segundo a Enciclopédia Barsa (1997, p.338 – v.8) “A denominação jogo é dada a diversas formas de atividades físicas ou mentais que têm por fim a recreação embora às vezes envolva também…

TITULO DA RESENHA: JOGOS TRADICIONAIS INFANTIS LIVRO: Jogos Infantis – O jogo, a criança e a educação Em meio a multiplicidade de fenômenos conhecidos como jogo encontra-se a modalidade “jogo tradicional infantil” que é um elemento folclórico caracterizado pelo anonimato, tradicionalidade, transmissão oral, conservação, mudança e universalidade. É um jogo livre, espontâneo, onde a criança brinca pelo prazer de o fazer. Origem dos Jogos Para compreender a origem dos jogos…

características dessa profissão – seus conhecimentos provem da imitação de alguém ou algo conhecido, de uma experiência vivida na família ou em outro ambiente, do relato de um colega ou de um adulto, de cenas assistidas na televisão , no cinema ou narradas em livros. Nota-se portanto que a fonte dos conhecimentos infantis são múltiplas porem elas encontram-se ainda fragmentadas. E através do ato de brincar que a criança estabelece diversos vínculos entre as…

que acreditamos que a criança aprende brincando. Atualmente vivemos um momento onde as crianças não dispõem de espaços significativos para brincar e criar suas próprias brincadeiras, são vítimas de pequenos espaços tumultuados de brinquedos eletrônicos que pouco possibilita o acesso a criação, vivem em sua maioria em frente à televisão ou dependuradas nas janelas vendo a vida passar sem participar ativamente dela. Essa realidade vem gerando um mal estar social e por…

tendo em vista o desenvolvimento, nas crianças, das seguintes capacidades: (...) interessar- se pela leitura de historias; familiarizar- se aos poucos com a escrita por meio de participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato com livros, revistas, historias em quadrinhos e outros tipos de textos”. Nesta perspectiva a organização do trabalho didático do eixo linguagem oral e escrita se dará por meio de atividades diversas, em crescentes desafios com o objetivo…

para aprendizado da criança. A definição da palavra jogo é bastante relevante, pois, cada sujeito poderá interpretá-la de uma maneira. O brinquedo proporciona a criança um mundo imaginário, onde se dá início a criação do lúdico de cada um. A relação existe entre o jogo e a educação, é que o jogo é considerado uma forma de recreação infantil, uma cultura presente desde a antiguidade greco-romana, porém o intuito dos jogos vai além da tarefa recreativa pode favorecer o ensino…

PROJETO: HISTÓRIA DOS BRINQUEDOS 1) IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Título do Projeto: A história dos brinquedos 1.2 Denominação do curso: Disciplina de História e Geografia e Língua Portuguesa 1.3 Idealizadora do projeto: Vanderlene 1.5 Turma envolvida e Nível: 2º ano Fundamental I 1.6 Coordenadora do projeto: Vanderlene Pazza 2. OBJETIVO GERAL O objetivo deste projeto é atingir a sensibilidade da criança através de uma linguagem simbólica, expandindo seus horizontes,…

infância. O brincar serve de laboratório de faz-de-conta para ajudar a criança a elaborar suas ações dentro do mundo real preparando-se para a vida adulta e o convívio social. De acordo com MACHADO (1994, p.21), “O brincar é nossa primeira forma de cultura”.O próprio Piaget afirma “os jogos não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que enriquecem o seu desenvolvimento intelectual” (PIAGET apud ALMEIDA, 1974, 25). Desta forma,…

construção. Dentro de muitas pesquisas foi percebido a importância do brincar e este assunto que abordaremos a seguir. A Importância do Brincar Através da brincadeira a criança descobre e entende o mundo que a rodeia, ela começa a apropriar-se da cultura que esta inserida, e entender as regras de convivência dos adultos, ampliam seu conhecimento cognitivo, afetivo e social. Segundo Moyles (2006,p.26) O comportamento de brincar é uma maneira útil de a criança adquirir habilidades…

criada depende das experiências vividas. Para Friedmann (1996) e Volpato (1999), citados por Almeida e Shigunov (2000, p. 70), "a brincadeira refere-se ao comportamento espontâneo ao realizar regras estipuladas pelos próprios participantes. O brinquedo é identificado como o objeto da brincadeira. A atividade lúdica compreende todos os conceitos anteriores". Pequenas ações e interações frequentemente têm significação imediata para a criança, e contribuem para o aumento da…