Livro A Didatica Em Questão Vera Candau

estudo documental. Na pesquisa bibliográfica procuramos identificar as referências bibliográficas (documentos) relacionadas com o tópico específico da pesquisa, isto é, Teorias Curriculares e Adaptações Curriculares. Em síntese foram selecionados livros, artigos, sites da web, entre outros, relacionados com as temáticas da pesquisa. Já a pesquisa documental constituiu-se pelo exame das propostas curriculares na perspectiva de oferecer um tratamento analítico ou um reexame com vistas a…

aproveitadas na educação, mas, como campo de conhecimento, não oferece subsídios conceituais nem para a análise teórica nem para a elaboração de novas idéias acerca dos processos de aprendizagem ou ensino. Para CANDAU (1991) a educação e a informática são práticas sociais que agem reforçando ou colaborando com a transformação dos modelos e estruturas sociais. A educação e a informática constituem universos culturais específicos, com valores,…

episódios significativos de sala de aula. Refletir sobre a própria prática pedagógica; ver-se como construtor de conhecimento e não como mero aplicador. Partilhar suas dificuldades e certezas com outros educadores e escolas. Estar sempre buscando livros pedagógicos, relacionar as teorias com a prática, reuniões pedagógicas semanais, ser mediador e estudar formalmente, lutar para além de ser uma pessoa melhor profissionalmente, tornar-se pessoa melhor. Não participar apenas por ter um…

1996. APPLE, M.W. Educação e poder. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. 1 PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PARANAPANEMA – SP Rua: Capitão Pinto de Melo, 485 - Centro - CEP: 18720-000 Fone: (14) 3713-9200 CANDAU, Vera Maria. A didática em Questão. Petrópolis. Ed. Vozes: 1984. ELIAS, M. C. Célestin Freinet. Uma pedagogia de atividade e cooperacão. 3ª edição. Petrópolis: Vozes, 1999. FAZENDA, Ivani Arantes. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. São…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA DE HISTÓRIA I PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA DE HISTÓRIA I PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA Análise didático-curricular da Escola Particular Colégio e Curso Intellectus, do Colégio Estadual Antônio Prado Júnior (CEAPJr) e do pré-vestibular comunitário…

mais ampla e complexa, envolvendo uma gama de manifestações e sentimentos de origem psicológica e biológica. Com base nessas reflexões podemos situar a seguinte questão a ser estudada: Como a afetividade contribui para aprendizagem do aluno do primeiro segmento do ensino fundamental? Como hipótese para a questão desse estudo podemos dizer que a concepção bancária pode ser a grande responsável, com suas diversas ações, pela falta de afeto entre professor e aluno levando-se em conta o

mais ampla e complexa, envolvendo uma gama de manifestações e sentimentos de origem psicológica e biológica. Com base nessas reflexões podemos situar a seguinte questão a ser estudada: Como a afetividade contribui para aprendizagem do aluno do primeiro segmento do ensino fundamental? Como hipótese para a questão desse estudo podemos dizer que a concepção bancária pode ser a grande responsável, com suas diversas ações, pela falta de afeto entre professor e aluno levando-se em conta o

o que mais gostava era de comprar bananas e farinha láctea para fazer vitamina. A melhor coisa pra mim, pois na roça não tínhamos liquidificador, além do geladinho de Ksuco7, feito com água salgada. Para Almeida (1999. p. 2) [...] por uma questão de coerência e do referido comedimento intentamos extirpar estes últimos dos memoriais a maior parte daquilo que chamamos de subjetividade da existência: as emoções, os sentimentos,os desejos, e paixões dos quais se nutrem as…

licenciatura? Ou a licenciatura, na maioria dos casos, representa apenas uma segunda opção de remuneração na vida dos licenciados? Quais as contribuições que o curso oferece para a formação do professor de biologia e ciências? O que vemos em artigos e livros que discutem a formação docente é que, por mais importante que seja o papel do professor, a profissão ainda é desvalorizada no Brasil. De acordo com Gadotti (2003), o brasileiro não dá ao professor o seu devido valor, e por mais que…

Garrido Pimenta** Este texto teve sua origem no curso Análise Crítica do Conceito de Professor Reflexivo que ministrei inicialmente junto aos alunos do Doutorado em Educação na Universidade Católica de Goiás (2001)1 e junto a linha de pesquisa Didática, Teorias do Ensino e Práticas Escolares, no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP (2001). Teve por objetivos explicitar e discutir as…