Literatura Infantil

ATIVIDADE 1.Toda literatura têm dois lados: um doce e outro útil. Classifique os motivos de contar histórias de acordo com tais aspectos. Realmente podemos observar que a literatura tem dois lados um doce e um útil, o lado doce da literatura diz respeito a todo mundo da imaginação que a criança é levada a conhecer e se envolver. O mundo da imaginação infantil é uma caixinha de surpresas maravilhosa, pois é de lá que saem muitos pensamentos

1 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. 2 Com relação à perspectiva da literatura infantil enquanto arte, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. c. O que a caracteriza é a diversão, o prazer e a possibilidade de modificar a consciência de mundo de seu leitor. 3 A autora Nelly Novaes Coelho defende que a literatura infantil contribui para a formação da consciência de mundo

Tema: Literatura infantil Sabe-se que toda criança precisa ser estimulada, e é, nesse contexto, que se torna relevante para o desenvolvimento global da criança um ambiente o menos restritivo possível, onde haja uma série de estímulos que facilitem a apropriação do conhecimento. A criança, devido aos seus aspectos comportamentais afetivos e cognitivos, está predisposta à realização de atividades relacionadas à imaginação, pois precisam de fatores externos como modelos para construir

PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO CAMPUS DE MARÍLIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Mariana Garcia de Paula Campos Literatura infantil no ensino fundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4ª série Marília 2007 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Literatura infantil no ensino fundamental: análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças…

A literatura infantil nasceu da literatura popular exemplar, com finalidade de passar valores e padrões a serem seguidos, ou seja, era a expressão de uma experiência vivida anteriormente por outro e que provocaria outra experiência pela leitura. Em suas origens, era produto voltado aos adultos. Com o passar dos tempos, foi destinada às crianças. Isto é, a literatura passou por uma série de adaptações, imperceptíveis e constantes, transformando-se em entretenimento para os jovens…

Avós e Netos na Literatura Infantil: vidas compartilhadas Célia Regina Delácio FernandesI Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados/MS - Brasil I RESUMO – Avós e Netos na Literatura Infantil: vidas compartilhadas. Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto, investiga em que medida as

Introdução A Literatura infantil abordou temas importantes de como incentivar o prazer à leitura na infância e no que isso afetará no futuro enquanto leitor e cidadão. Além de mencionar que não é só o professor que tem responsabilidade de fazer com que o aluno se torne um leitor critico e social. A família e a sociedade têm um papel significativo nessa leitura, nesse conhecimento. Enquanto professor para que meu aluno seja um bom leitor eu tenho que transmitir para ele que eu…

Alexandre Agnolon Disciplina: LET803 - LITERATURA INFANTIL: CONTEUDOS E METODOLOGIA Aluna: Tereza Cristina Gonçalves Gabarra – Matricula: 09.2.3458 Questões do Trabalho 1º Questão: Historicamente, os primeiros livros produzidos para crianças, segundo Zilberman (2003) surgiram no século XVIII. Antes disso, a criança era vista como um adulto em miniatura, que participava e compartilhava dos mesmos eventos destinados aos adultos, inclusive da mesma literatura. Nesse período,…

Literatura Infantil: A Contribuição dos Contos de Fadas para a Construção do Imaginário Infantil Francy Rennia Aguiar de Farias Juliana de Alcântara Silveira Rubio Resumo A intenção do presente trabalho é mostrar tanto para os pais como os educadores, que para as crianças é importante descobrir um mundo além do real, o mundo imaginário, que além de aprender brincando, através dos contos de fadas, a criança desperta o interesse pela leitura e assim facilita o seu desenvolvimento…

aprendizagem inovadora e contrária ao sistema tradicional de educação, a partir dos anos 20, o educador e orientador pedagógico francês Paul Faucher idealizou os álbuns de figuras para as crianças com a finalidade de sua inserção no mundo da literatura infantil. A autora Nelly Novaes Coelho (2000, p. 188) evidencia essa finalidade ao expressar que: Portanto, o álbum de figuras, tal como foi concebido por Paul Faucher (e realizado por uma equipe de profissionais ligados à Educação)…