Literatura Infantil Teoria Análise E Didática

DOS EDUCANDOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso da disciplina de Pesquisa Pedagógica, Profª Drª Luciana Aparecida de Araújo Penitente, Departamento de Didática Universidade Estadual Paulista – UNESP- Campus de Marília/ SP. Marília 2011 RESUMO Este projeto de pesquisa aborda a problemática do trabalho de leitura desenvolvida no espaço escolar tendo…

COMO A LITERATURA INFANTIL PODE CONTRIBUIR NO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL LITERATURE AS A CHILD CAN CONTRIBUTE IN TEACHING-LEARNING SERIES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESUMO Este artigo pretende apresentar análise sobre a importância da literatura infantil no que se trata de sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais da educação infantil. A literatura infantil é um instrumento facilitador, que ajuda o professor…

Faculdade Anhanguera São Caetano do Sul Literatra Infantil Professor tutor:Regina Sant'ana Koepp do Nascimento Aluna: Maiara Alencar da Silva Ra:2330417999 SÃO CAETANO DO SUL 2013

1. INTRODUÇÃO O presente estudo visa analisar as histórias infantis, verificando se podem ser utilizadas como vínculo da aprendizagem nas aulas de educação física durante o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), No faz-de-conta, as crianças aprendem a agir em função da imagem de uma pessoa, de uma personagem, de um objeto e de situações que não estão imediatamente…

, SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Literatura Infantil “ Cachinhos dourados e os três ursos” 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo envolver o contexto educativo da literatura infantil com o mundo. Todas as histórias são fascinantes, existem muitos escritores conceituados no tema de contos e estória da literatura. Utilizar esse recurso pedagógico é uma forma de admitir a influência que o estimulo

as conseqüências futuras se o permitisse entrar. - Personagens: O ladrão, o cão de guarda (participa de uma narrativa) e o dono da casa (citado na fábula, mas não participante). - Tempo: Passado - Espaço: Entrada de uma casa - Critérios de análise a) Transmite uma lição de moral para a vida, deixando claramente que não devemos trocar um dia fazendo uma coisa errada, e esquecendo-se daquelas pessoas que sempre nos ajudaram por toda a vida. O cão de guarda não se deixa vender por um…

Metodologia…………………………………………………………………05 6. Cronograma de Trabalho….……………………………………………..06 7. Referências Bibliográficas ………………………………………………07 1. Introdução Este projeto de pesquisa adentrará da necessidade em entender o desenvolvimento infantil visto a luz dos estudos de Vygotsky, que são elementos essenciais para quem deseja instigar o conhecimento da criança, através do processo da interação sócio-histórica de Vygotsky, estabelecendo uma relação dialógica com a…

PRÍNCIPE Denota-se a importância da Literatura na Educação, pois a Literatura Infantil possui características especiais, representa o homem, o mundo e a sua vida por meio da palavra. Além de informação, leva ao encontro da criança um mundo encantado de sonhos e fantasias, onde esta, com sua interpretação, ouvindo ou lendo histórias, imagina e vivencia o mundo ficcional, buscando soluções de possíveis problemas, resolvendo os seus conflitos, uma vez que a literatura está cercada de…

BIOGRAFIA DOS AUTORES CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL CARLOS AUGUSTO MARQUES MONTEIRO RIO DE JANEIRO 2012 RESUMO: Nesse presente trabalho acadêmico, explicarei a grande importância da Biografia para as pessoas conseguirem a reflexão dos leitores sobre as ações pessoais artística

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO…