Literatura De Classicos Na Escola

ARCADISMO O arcadismo é uma escola literária surgida na Europa no século XVIII, razão por que também é denominada como setecentismo ou neoclassicismo. O nome "arcadismo" é uma referência à Arcádia, região campestre do Peloponeso, na Grécia antiga, tida como ideal de inspiração poética. A principal característica desta escola é a exaltação da natureza e de tudo o que lhe diz respeito. Por essa razão muitos poetas do arcadismo adotaram pseudônimos de pastores gregos ou latinos. Caracteriza-se

1.1INTRODUÇÃO Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. As crianças estão cada dia menos acostumadas a

e do perfil do leitor no mundo ocidental, tomando como referência as pesquisas que investigam a historicidade do livro e das práticas de leitura (CAVALLO; CHARTIER, 2002a, 2002; FISCHER, 2006; LAJOLO; ZILBERMAN, 2003; MANGUEL, 2006) e trabalhos clássicos de História da educação (CAMBI, 1999; JAEGER, 2001, MANACORDA; MARROU,1990). Não se trata de fazer apenas um relato cronológico sobre o livro e as maneiras de ler que caracterizaram a sociedade ocidental da Antiguidade até os dias…

Bragança-PA 2014 BARROCO E ARCADISMO O Barroco foi o que impulsionou o surgimento da literatura brasileira, através da literatura barroco jesuíta. Temos dentro desta escola literária não só a difusão da arte, ou melhor, dizendo um estilo de arte, temos questões culturais e as peculiaridades do estilo de vida da época. Com a desaparição do classicismo e de pois da queda do império português em 1580 surge o Barroco. Essa escola literária se instaura com características bem peculiares,…

ESCOLA LITERÁRIA:ROMANTISMO Romantismo foi um movimento artístico, político e filosófico surgido nas últimas décadas do século XVIII na Europa que perdurou por grande parte do século XIX. Caracterizou-se como uma visão de mundo contrária ao racionalismo e ao iluminismo e buscou um nacionalismo que viria a consolidar os estados nacionais na Europa. Inicialmente apenas uma atitude, um estado de espírito, o Romantismo toma mais tarde a forma de um movimento, e o espírito romântico passa a…

O quarto motivo: eles preferem outras formas de entretenimento. A razão menos citada é a falta de dinheiro. (grifo nosso) 1 Mestranda do Programa de Pós – Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Linha de Pesquisa: Cultura, Escola e Ensino. Percebemos nesse trecho que a jornalista não poupa nenhum pouco os brasileiros, usando expressões bem fortes para qualificar a relação que eles mantêm (ou não mantêm) com a leitura: têm “aversão” ao livro e não lêem por “pura…

uma vida espiritual. Mas nem sempre essas características são bem evidentes ou se apresentam todas ao mesmo tempo. Houve uma grande variedade de abordagens estilísticas, que foram englobadas sob a denominação genérica de "arte barroca", com certas escolas mais próximas do classicismo renascentista e outras mais afastadas dele, o que tem gerado muita polêmica e pouco consenso na conceituação e caracterização do estilo. Barrocos e o Neobarroco Depois da proposição feita por Eugenio…

TRABALHO EM GRUPO – TG CRIANÇAS PARTICIPANDO DA ESCOLA Na escola as crianças aprendem as mais diversas matérias, para poderem futuramente exercer uma profissão e assim “ganhar” a vida. Mas ainda são poucos os trabalhos que as ensinem a conviver com os conflitos “adultos”: rejeição, crítica, controle de emoções, entre outros. Deve-se procurar agregar essas atitudes no dia a dia escolar buscando o amadurecimento destas crianças, para que elas possam estar preparadas para todos os desafios e

euforia e nacionalismo (mais precisamente no século XVI). É uma época de crise, turbulência e incertezas que serviu de inspiração para uma arte dinâmica, violenta, perturbada, diferente da clareza, do racionalismo e da serenidade desejados pelos clássicos. Características É a arte do conflito, do contraste, do dilema, da contradição e da dúvida. Reflete o conflito entre a herança humanista, renascentista, racionalista e clássica do homem quinhentista e o espírito medieval, místico,…

trabalho foi proposto com o intuito de analisarmos o trabalho de leitura nas salas de aula de duas escolas da região de Corumbá/MS. A pesquisa e a coleta de dados foram desenvolvidas, paralelamente, em uma escola pública e uma particular, e outra mais próxima da região fronteiriça da cidade. Com isso, pretendemos analisar a diferença da abordagem metodológica na formação de leitores que essas escolas defendem e praticam e compara-los (os dados), com o que nos norteam neste trabalho, os…