Lino Castellani

BRACHT, Valter. Educação Física e Aprendizagem Social. Porto Alegre: Magister, 1992. | Caterine e Henrique G5 | BRACHT, Valter. Educação Física & Ciência: Cenas de um casamento (in)feliz. Ijuí: UNIJUÍ, 1999. | Liria e Gabriela G5 | CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1988. | Diórgenes G1 | COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: cortez, 1991. | Luana e Daiana G4 | DAOLIO,…

Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com). Please register to remove this message. gênero e (c) investigar se as questões de gênero imbricadas no campo da formação profissional, até por conta da herança militarista da Educação Física (CASTELLANI FILHO, 1988), tem relevância para a criação destes estereótipos entre homens e mulheres, tendo em vista através de dados teóricos que a área possui uma forte tendência à masculinização. Nesta perspectiva, a pesquisa teve como eixo metodológico,

as práticas de educação física estariam excluídas há esses indivíduos. Em seguida a LDB é revista com a reforma educacional proposta 10 anos depois de sua criação, por meio da Lei nº 5692 de 11 de agosto de 1971 (BRASIL, 1971). De acordo com Castellani Filho (1997). Onde estabelecia a seguinte situação à prática: Decreto nº 69450,…

TENDÊNCIA SOCIAL Busca de uma socialização da educação física Preocupação com uma educação física voltada para os deficientes e terceira idade, meninos de rua, etc. Estudo de teorias HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL BIBLIOGRAFIA: CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: A história que não se conta. 4ª Edição. Campinas, SP - Papirus, 1994.

assim o homem totalmente preparada para as situações da vida. A ginástica Francesa influenciou diretamente a educação física brasileira Bibliografia RAMOS, Jair Jordao. Os Exercícios Físicos na História e na Arte. Ibrasa, 1983. CASTELLANI, Lino. Educação Física No Brasil: a História Que Não Se Conta. Papirus Editora, 2006

* A Terceira Fase é a dos estudos históricos ligados a Educação Física e ao Esporte, é marcada pela busca do redimensionamento das características dos estudos, até então desenvolvidos, a partir de uma crítica á obra de Marinho, e o estudo de Lino Castellani Filho, uma das obras mais lidas nesta área. Dados Históricos: Em 1939 surge a Primeira Escola de Educação Física no Brasil (Rio de Janeiro), em seguida, a Escola Nacional de Educação Física e Desportos (ENEFD), que teve uma…

Janeiro, 2009. Disponível em: www.revistas.ufg.br. Acesso em :20/02/2014. BRACHT, Valter. Educação física e aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, 1992 BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n. 9.394/96, de 20/12/96. CASTELLANI FILHO, Lino. Política educacional e educação física. Campinas: Autores Associados, 1998. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992

passado para a compreensão do presente, na busca de superação daquilo que Aranha (op. cit.) denomina naturalização, isto é, de que “as coisas são assim porque têm que ser, sempre foram assim...”. Para breve resumo histórico, baseamo-nos em Lino Castellani Filho (1988), Carmen Lúcia Soares (1990), Mauro Betti (1991) e Paulo Ghirardelli Jr. (1988). Quanto aos aspectos normativos (leis e decretos), encontramos em Inezil Pena Marinho (1980) e Jayr Jordão Ramos (1983) importantes…

documental foi realizada a partir do livro Metodologia do Ensino da Educação Física 2. Carmen Lúcia Soares, Celi Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Ortega Escobar e Valter Bracht. 3. Em 2011, 40.891 professores das séries finais do ensino fundamental de escolas públicas do Brasil receberão a segunda edição do Coletivo de Autores (CASTELLANI FILHO et al, 2009). O livro foi selecionado entre os concorrentes do edital para o Programa Nacional Biblioteca da Escola…

destas características, o modelo de Corpo Higiênico eugênico (CASTELLANI FILHO, 1993) ganha força por ter como características a busca de um “corpo perfeito”, principalmente, para o trabalho. Com isso, pessoas com deficiências físicas e/ou mentais ou qualquer necessidade especial estavam fora deste padrão e não serviriam como mãode-obra, portanto deveriam ser desconsideradas. No artigo “Pelos meandros da educação física”, Lino Castellani Filho (1993, p. 122) cita o Decreto Lei nº 1212 de…