Linguagem E Ensino De João Geraldi

competitividade nos diversos segmentos da vida humana, inclusive na educação. Neste contexto está incluída a figura do educador e os saberes que servem de base para a sua prática educativa. Saber este que não pode ser desvinculado das outras dimensões do ensino, de sua profissionalidade, de sua formação e de sua epistemologia da prática. Pensar em educação pressupõe pensar a formação docente e a prática pedagógica com qualidade. Para tanto se faz necessário entender a formação do…

Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de Educação: Sérgio Abranches Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem – CEEL: Andréa Tereza Brito Ferreira; Artur Gomes de Morais; Eliana…

O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Maria Aparecida Lino Pauliukonis - UFRJ (Publicado em: VIEIRA, S.R. & BRANDÃO S.(Orgs ) Morfossintaxe e ensino de português:reflexões e propostas. R.J. Faculdade de letras, 2004:255-272) Talvez um dos maiores desafios para o ensino de língua, enfrentados hoje pela Escola, seja articular o conhecimento gramatical, cujo conteúdo se assenta em um consenso, com a necessidade de aprimorar a capacidade de ler e produzir textos que se mostrem

Regime Acadêmico : seriado anual · Tur nos : matutino e noturno · Númer o de vagas : 80(oitenta), sendo 40(quarenta) para o turno matutino e 40(quarenta) para o turno noturno. II – Ender eços Instituição : Universidade Federal de Uberlândia, Av. João Naves de Ávila , nº 2166, Bairro: Santa Mônica, Uberlândia­MG Unidade Acadêmica : Faculdade de Educação/FACED, Bloco G, sala lG120 Curso de Pedagogia : Faculdade de Educação/FACED, Bloco G, 1G125 III – Apr esentação O Projeto…

feito ou produzido, sendo que o verbo pracein, significa precisamente agir, fazer. Os romanos traduziram pragma pelo latim res, o termo genérico para coisa, perdendo talvez com isso a conotação do fazer ou agir presente no grego. 3 A PRAGMÁTICA E O ENSINO DE LÍNGUA NA ATUALIDADE 5 CONCEITOS OPERACIONAIS 8 Proposição 8 Asserção 8 Condições de verdade 8 Posto 9 Conteúdo pressuposto ou pressuposição 9 Inferência 9 Acarretamento ou implicação 9 Implicatura 9…

(409441) (day_charmosa_22@hotmail.com) LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROF. DR. LUIS ROBERTO WAGNER Tucuruí , PA 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA Desde o início de sua evolução o ser humano sentia necessidade de se comunicar através da linguagem e registro de seus costumes em forma de desenhos nas paredes das cavernas e até aos dias atuais pode-se observar os símbolos da cultura dos primórdios deixados como forma de comunicação. A leitura simplesmente é a base para…

realidade sócio-cultural, confirmamos que influencia no processo de ensino e aprendizagem, pois a realidade desses alunos de 5º ano impede que convivam mais tempo na biblioteca, onde poderiam ler diferentes tipos de gêneros textuais oferecidos pela escola, já que em casa não possuem outros livros há não ser os livros didáticos que recebem durante o ano letivo. Palavras – Chave: Dificuldade de aprendizagem, Leitura e Escrita, ensino e aprendizagem Introdução Este artigo é resultado do…

palavras de carinho na interação entre os blogueiros, evidenciando a “intimidade construída” dentro deste espaço de exposição de si. A presença do “internetês” é sentida, como vimos em um dos trabalhos acadêmicos analisados: Trata-se de uma linguagem surgida no ambiente da Internet, baseada na simplificação informal da escrita, que consiste em uma codificação que utiliza caracteres alfanuméricos, cria novas abreviaturas, novas formas de escrita e de significados, para adaptar-se…

assim como Fiorin (2004, p.52), que a “linguagem é como um molde, que ordena o caos, que é a realidade em si”, a citação dos acontecimentos históricos, políticos, sociais e culturais do surgimento da poesia marginal, são fundamentais para justificar o conteúdo e a forma de escrita desses poetas, que também foram analisadas no terceiro capítulo. Desta forma, uma prática escolar que desconsidera todo o contexto que envolve uma produção literária, e a linguagem como representação do…

podem contribuir para o aprimoramento de uma das mais importantes formas de operações didáticas no ensino da língua portuguesa, a compreensão e interpretação de texto. Essa é uma das grandes preocupações do professor de língua portuguesa, não só pelo valor da atividade, como também pelas deficiências apresentadas: a primeira é a ausência de conteúdo programático, pois enquanto nos demais setores de ensino da língua, a sistematização dos conhecimentos é uma realidade, no caso do texto…