Linguagem Corporal E Texto Narrativo

A LEITURA COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA: O LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função…

apaixonado. O público-alvo compõe-se de alunos do Ensino Fundamental e Médio. Para tanto, o projeto se desenvolverá nas escolas, com a orientação e mediação do Contador Daniel Vasconcelos. Os alunos participantes se reunirão para ouvir, ler, selecionar textos, interagindo e consequentemente aprendendo algumas técnicas para contar histórias aos colegas, do grupo e na sala de aula. Palavras-chave: Leitura. Leitores. Contação de histórias. MILLAIS_BOYHOOD_OF_RALEIGH …

não estava ultrapassado, e a criação de Pandora levou o tempo necessário para que se fosse criado um mundo. Esta é uma característica que tem valido grande parte do sucesso de Cameron ao longo da sua carreira: a sua capacidade de criar universos narrativos que englobem os seus personagens, tendo em "O Exterminador do Futuro" uma história entusiasmante, onde nos coloca perante a claustrofóbica cidade de Los Angeles marcada pela destruição, ou em “Avatar” a fantástica Pandora. “Avatar” é…

que aprendemos quando criança é o motor real da comunicação verbal, tornando a linguagem informal a primeira forma de socialização dos indivíduos. No entanto, a língua muda conforme o grupo social, a região, e o contexto histórico. A maneira que se fala no sul do Brasil é diferente de outras regiões. São as chamadas variações linguísticas, objeto de estudo científico da Linguística que tenta explicar como a linguagem humana funciona e como são as línguas em particular. Quando, numa…

Compreender texto que utilize as linguagens verbal e não-verbal; | Interpretação de texto e comunicação. * Identificar as idéias principais de um texto. * Identificar os elementos essenciais da comunicação. * Distinguir os vários aspectos da prosa: . Descrição .Narração .Dissertação | 2. Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação. | Gêneros discursivos: textos…

DESENVOLVIMENTO.. ............................................................................................05 2.1LINGUAGENS E GENEROS TEXTUAIS..................................................................06 2.2 VISÃO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO À LINGUAGENS ORAL E ESCRITA....08 METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA..........................................10 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO.......................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM 4 2.1.1 Conceito 4 2.1.2 Elementos da Comunicação e Linguagem 5 2.1.3 Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa 6 2.2 FILOSOFIA 6 2.2.1 Filosofia na Humanidade 6 2.2.2 Filosofia e o Agir Humano 6 2.3 TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO I 7 2.3.1 As Organizações Administrativas 7 2.3.2 Modelo de Gestão 7 2.3

.......................................................................................07 Justificativa de trava-lígias, músicas e parlendas:...........................................................08 Atividade envolvendo leitura e escrita de textos de memoria: MÚSICA.......................08 Teberosky e Cardoso.......................................................................................................10 Conclusão:.................................................................

Módulo 1 Introdução O que é um texto? O texto é uma ocorrência linguística, que tem um sentido completo, dotada de certas formalidades que lhe permite estabelecer uma comunicação entre o seu produtor e o destinatário. A sua função é essa, ou seja, estabelecer uma comunicação entre estes dois sujeitos. Exemplos: a) b) BILHETE Se tu me amas, ama-me baixinho Não o grites de cima dos telhados Deixa em paz os passarinhos Deixa em paz a mim! Se me queres, enfim, tem de ser…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS E PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome: Michele de Oliveira Almeida RA: 6505277606 Nome: Silvana Aparecida de Oliveira RA: 6751357939 Nome: Rosenilda Garcia RA: 6797378344 Nome: Amanda Vaiz de Camargo Ferrari