Linguagem Conhecimento E Pensamento

COMUNICACAO E LINGUAGEM NA EDUCACAO Aine Thrun Eunice Gomes Cazita Liliane de C. R. Vital Patrícia Schulz Prof. Márcia Witthoef Mellies Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1105) – Processos Educativos 23-06-2014 RESUMO O presente artigo foi produzido a partir de fontes bibliográficas, as quais nos forneceram subsídios para uma discussão sobre o papel da linguagem e comunicação na educação no desenvolvimento das funções…

psicologia: entrevistas, conversas e análises de pacientes. O ano de 1919 foi um marco em sua vida. Piaget iniciou seus estudos experimentais sobre a mente humana e começou a pesquisar também sobre o desenvolvimento das habilidades cognitivas. Seu conhecimento de Biologia levou-o a enxergar o desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Piaget revolucionou as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo partindo de pesquisas baseadas na…

Biografia de Henri Wallon 4 2 GENESE DA INTELIGENCIA 6 3 INTEGRAÇÃO DO MEIO – COM ENFASÊ NA GENÉTICA E BIOLOGIA 7 3.1 Integração organismo-meio 7 3.1.1 Integração afetiva-cognitiva-motora 8 4 LINGUAGEM - CONHECIMENTO E PENSAMENTO 13 4.1 Linguagem 13 4.2 Pensamento 13 4.2.1 Pensamento sincrético 14 5 PENSAMENTO PEDAGOGICO 17 6 OS QUATRO CAMPOS FUNCIONAIS 19 6.1 AFETIVIDADE 19 6.1.1 Emoção 19 7 ESTAGIOS DA PSICOGENETICA 23 7.1 Impulso-Emocional: 23 7.1.1 Sensório- Motor e Projetivo: 23 8 O…

si mesmo ou movimento de retorno a si mesmo. A reflexão é o movimento pelo qual o pensamento volta-se para si mesmo, interrogando a si mesmo. A reflexão filosófica é radical porque é um movimento de volta do pensamento sobre si mesmo para conhecer-se a si mesmo, para indagar como é possível o próprio pensamento. Não somos, porém, somente seres pensantes. Somos também seres que agem no mundo. A filosofia do pensamento sistêmico, significa que a Filosofia trabalha com enunciados precisos e…

do conhecimento do homem sobre o mundo e sobre si mesmo. É o conhecimento acumulado de forma empírica, porque se baseia apenas na experiência cotidiana, sem se preocupar com o rigor que a experiência científica exige e sem questionar os problemas colocados justamente pelo cotidiano. Portanto, é também um saber ingênuo uma vez que não possui uma postura crítica. “Enquanto os animais inferiores só estão no mundo, o homem trata de entendê-lo.” (Mario Bunge). A constante busca pelo conhecimento, a

infantil, os psicólogos Lev Vygostky e o Jean Piaget. Para Vygostky a linguagem tanto expressa o pensamento da criança como também os organiza, para as crianças agir elas tem que interagir umas com as outras, e se isso não ocorrer elas podem não desenvolver como deveria, pois, para construir conhecimento os seres humanos precisam uns dos outros. É através da linguagem que podemos nos comunicar e associar os nossos conhecimentos, Vygostky atribuiu a importância do professor como…

Taquarana – Al / 18 de outubro 2013 1- O conhecimento humano é uma atividade que há muitos anos busca soluções para elucidar um grande desafio que acompanha o homem desde que este passou a compreender a realidade e a perceber sua capacidade de raciocínio, utilizando-o assim como um método para assegurar sua sobrevivência. O homem é o único ser detentor do conhecimento, sendo assim, este carrega consigo a possibilidade de questionar, indagar e perguntar;

os alunos recebem passivamente o conhecimento do professor. Em sua visão, conhecida como Behaviorismo, os comportamentos são obtidos pelo reforço – estímulo do comportamento desejado. O papel do professor é criar ou modificar comportamentos para que o aluno faça aquilo que o professor deseja. É Adequada para cursos técnicos, especialistas e treinamentos ou em atividades que visam ensinar conteúdo e tarefas que se apoiam na memorização e fixação dos conhecimentos, ainda hoje muito…

A TEORIA DE VIGOTSKY SOBRE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Psicólogo russo cuja teoria sobre o desenvolvimento cognitivo destacava a importância da interacção social e da linguagem na evolução intelectual das crianças. Morreu de tuberculose aos 38 anos, o que o impediu, ao contrário de Piaget, de formular uma teoria completa sobre o desenvolvimento intelectual. Lev Vigotsky foi um psicólogo russo que acentuou a noção de que o desenvolvimento cognitivo depende em boa parte de factores…

2014.1 INTRODUÇÃO: - Piaget precupou-se com os aspectos do conhecimento com o foco principal no estudo da natureza de seu desenvolvimento como também, e principalmente, no desenvolvimento intelectual da criança. - A sua preocupação principal foi o "sujeito epistêmico", isto é, o estudo dos processos de pensamento que nascem desde a infância inicial até a idade adulta. Interessou-se no conhecimento do homem, definido como a espécia "homo sapiens". - Piaget tinha uma…