Lingua Portuguesa Respostas

surdos no horário oposto à sala regular no ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de João Pessoa, selecionada como escola polo. Os profissionais protagonistas deste projeto foram: Instrutor de língua de Sinais – ILS, Professora de língua Portuguesa – PLP, juntamente com os Pais responsáveis e os alunos surdos. O desenvolvimento do trabalho ocorreu através de dois momentos: A observação onde foram registrados dados importantes sobre as ações e intervenções,…

compreender os pilares e conceitos fundamentais para o início do estudo da Ciência Econômica. © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma . 1 Nome Introdução à Economia A ciência econômica está diária e diretamente ligada às nossas vidas, uma vez que todos nós somos agentes econômicos. Ao estudarmos esta disciplina específica, realizamos o…

FUNDAMENTAL  Você está recebendo uma prova de Matemática e de Língua Portuguesa e uma Folha de Respostas.  Comece escrevendo seu nome completo: Nome Completo do(a) Aluno(a) Turma  Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.  Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa, conforme exemplos na página seguinte.  Procure não deixar questão sem resposta.  Você terá 25 minutos para responder a cada…

somatória das notas obtidas na prova de Conhecimento Específico e Língua Portuguesa, pelo menos 50% (cinquenta por cento) de acertos; 2. A prova objetiva será avaliada na escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos correspondendo 1.0 (um ponto) para cada questão das provas de Conhecimento Específico e de Língua Portuguesa, 14. Em caso de empate, adotar-se-ão os seguintes critérios de desempate: 3. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às questões não…

Por que a Língua Portuguesa é tão difícil ? 2. No final de frase interrogativa sempre usamos por quê, (separado e com acento). Ex: Você não foi à escola ontem, por quê ? A Língua Portuguesa é tão difícil, por quê ? 3. No meio das frases, há duas maneiras de utilizar porque : a. Porque (tudo junto e sem acento) quando puder ser trocado por pois: Ex: Não fui à escola porque estava gripado. Não fui à escola ontem pois estava gripado. A Língua Portuguesa é…

LPEQI, UFG. Palavras Chave: Linguagem, Educação de Surdos, Ensino de Ciências/Química. RESUMO: A história da educação de surdos sempre esteve voltada a questões linguísticas, permeada pela discussão do ensino da língua portuguesa e a língua de sinais. Com a proibição das línguas de sinais no Congresso de Milão, 1880, a educação dos surdos foi bruscamente comprometida, este fato impediu a possibilidade do desenvolvimento escolar efetivo desses indivíduos. Há a necessidade de uma…

Motter Polo: São Gabriel do Oeste Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Elaine de Moraes Santos Tutora a distância: Data de postagem:29/09/13 Prazo de entrega:29/09/2013 ATIVIDADE III – A DISTÂNCIA Para realizar a atividade III, sugerimos a leitura dos seguintes textos de leitura obrigatória, como já explicitado no item IV do GDA: Unidade III do seu Livro-Texto “Língua Portuguesa”, de Rodrigo Acosta. O…

LISTA DE QUADROS Quadro 1:Resumo do grupo alvo 16 Quadro 2:Resumo da P1- aspectos que interferem no processo de aprendizagem da leitura nos alunos nesta escola 17 Quadro 3: Resumo da P2 meios de ensino suficiente para o ensino da língua portuguesa 18 Quadro 4: Resumo da P3-alternativas metodológicas para os professores das classes iniciais diante das dificuldades de aprendizagem da leitura 19 Quadro 5: Resumo da P4 -agregação psico-pedagógica por especialidade dos professores 20 Quadro

Revisão da Literatura, pertinente ao ensino de língua portuguesa e a linguagem tecnológica, tendo como foco as interferências metodológicas para integrar as áreas do conhecimento no currículo do ensino médio, foram fundamentais para o entendimento das questões pontuadas no estudo. Os principais problemas averiguados durante a pesquisa bibliográfica focalizou analisar se a linguagem tecnológica interfere nas práticas de sala de aula no ensino de Língua Portuguesa; e que as práticas…

 285 Análise de um livro didático em língua portuguesa   * Resumo ● O objetivo deste trabalho é analisar um livro didático de língua portuguesa, contando com subsídios teóricos pertinentes. É mister que os profissionais que lidam com a língua materna não só conheçam o material empregado, como também saibam administrar tanto os pontos positivos dele quanto os negativos, caso existam. O estudo do livro didático em língua materna envolve dados…