Lingua Portuguesa Quatro Habilidades Lingua Materna

Português como segunda língua O ensino de língua estrangeira implica reunir de modo coerente princípios extraídos de investigação em diferentes disciplinas. Essa interdisciplinaridade subjacente, como aponta Moita Lopes (1989: 19), deve reseultar em um todo consistente e suficientemente abrangente, de modo a abarcar a complexidade da língua. Talvez seja essa a razão de a terminologia associada ao ensino de línguas estrangeiras nem sempre veicular os mesmos conceitos. Assim,…

Santana Nádia Castro Santos Tutora: Maria Silvia Bertozi Viana Síntese: O miniprojeto interdisciplinar Da oralidade à escrita será realizado em turmas do 9º ano, do Ensino Fundamental II, com a finalidade do desenvolvimento das competências e habilidades na oralidade, leitura e escrita dos alunos, tendo como suporte o gênero textual rap. 2. DESCRIÇÃO O miniprojeto interdisciplinar Da oralidade à escrita deve ser aplicado em turmas do 9º ano (8ª série), alunos que geralmente apresentam…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objeto de análise o processo de aquisição da Língua de Sinais e da Língua Portuguesa pelo surdo. Isto se faz necessário, porque se pensar em uma proposta de escola inclusiva e para desenvolver um ensino para surdos, primeiramente é necessário mudar as atitudes de discriminação da sociedade no que se refere à pessoa com surdez. Para isso, é preciso identificar as possibilidades de aprendizagem desta pessoa, o que implica no recolhimento de suas vias…

Lingüística, Português e Línguas Clássicas até 2009, ano em que se transferiu para o Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução. Como escritor, Bagno iniciou sua carreira em 1988 ao receber o IV Prêmio Bienal Nestlé de Literatura pelo livro de contos A Invenção das Horas, publicado pela Editora Scipione. Vieram em seguida outros livros, no qual falarei do livro preconceito lingüístico No livro preconceito lingüístico o autor marcos Bagno defende de forma calorosa a língua falada…

09:16 Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Artística e Educação Física Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Livro do Professor Ensino Fundamental e Médio LÌngua Portuguesa 1-8.pmd 1 11/7/2003, 09:40 LÌngua Portuguesa 1-8.pmd 2 11/7/2003, 09:40 Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Artística e Educação Física Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Livro do Professor Ensino Fundamental e Médio Brasília MEC/INEP 2003…

A Língua Latina e suas contribuições para os cursos de Licenciatura RIBEIRO, Prisciane Pinto Fabrício1; INTRODUÇÃO A Língua latina, apesar de muitas vezes ser vista como um estudo “desnecessário” no currículo dos cursos de licenciatura, tem comprovado na prática a sua superioridade e utilidade nos estudos onde faz parte da grade curricular. Além da compreensão humanista, o latim desenvolve uma capacidade maior em relação às atribuições intelectuais do aluno, como a sua evolução cognitiva

Iririú, Joinville, Santa Catarina. O projeto foi desenvolvido a partir do levantamento das necessidades observadas nas aulas de Língua Portuguesa. Nas aulas assistidas ficou evidente a falta de práticas de oralidade que incentivem os alunos a participarem das aulas na disciplina citada anteriormente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2008) pregam um ensino de língua oral que possibilite acessos a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista a importância…

A LETRA DE MÚSICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA *Ana Lúcia Colodetti Gada RESUMO: O objetivo deste trabalho é olhar criticamente para as letras de músicas contidas numa coleção de livros didáticos, tendo como foco a forma como são apresentadas as propostas de exercícios a serem desenvolvidos com os alunos e as orientações dadas aos professores. Os critérios utilizados para a análise são o contexto, o uso das questões visando propiciar a reflexão e a interação e o aproveitamento…

que, de certa forma já tenha deixado de lado o jeito “errado de falar” empregando “perfeitamente” a língua padrão, podendo expressar-se adequadamente nas várias situações cotidianas. Esquecem-se de que o aluno antes de entrar na escola e de ser alfabetizado já domina uma norma lingüística e ao ignorar esse conhecimento prévio estamos considerando-o um ser oco que precisa aprender a “língua” portuguesa. Enquanto as escolas não reconhecerem a existência de variedades do português vão…

ADVÉRBIOS 1 Introdução Este trabalho tem como objetivo fazer uma análise contrastiva entre os Advérbios da Língua Portuguesa e da Língua Inglesa, para verificação de semelhanças e diferenças nos dois idiomas. Para organizarmos nossa análise, esquematizamos a função do Advérbio segundo os critérios sintático, semântico e morfológico. 2 Sintaxe De acordo com o critério sintático, Advérbio é a palavra que modifica um verbo, um adjetivo, um outro advérbio ou toda uma afirmação expressa