Lingua Portuguesa Plano De Aula 6º Ao 9º

1. DESCRIÇÃO 1.1. PÚBLICO ALVO: alunos do Ensino Fundamental (Séries Finais) – 6º ao 9º anos. Escolheu-se a clientela supracitada por tratar-se de segmento de atuação da maioria dos cursistas e por entender-se que o processo educativo acontece mais efetivamente por vivências práticas dos conceitos trabalhados em sala de aula do que pela mera explanação dos conteúdos listados no plano de curso. Além disso, a formação de personalidade e constituição de caráter de uma pessoa se dá não

RELEVANTES NO PERÍODO DE OBSERVAÇÃO ......................................................................................... 3.1 A sala de aula ........................................................................................ 3.2 Disciplina de Matemática ................................................................... 3.3 Disciplina de Língua Portuguesa ........................................................ pág. 4 pág. 5 pág. 6 pág. 6 pág. 7 pág. 9 pág. 12 pág. 14 pág. 24…

FONTÃO, Marcela2 RESUMO: O presente trabalho discute sobre o ensino do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física nas Escolas Municipais de Educação Bilingue para Surdos – EMEBS - da cidade de São Paulo. Esse estudo teve por objetivo analisar se as orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagens para o Ensino Fundamental

Bahia. Essa Unidade de Ensino trabalha com o currículo da base nacional no diurno (as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Educação Física, Educação Artística e Religião) e o currículo específico da região (Cultura Baiana). No noturno trabalha por área (área 1-A: Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Artes; área 1-B: Língua Portuguesa, Educação Física e Informática; área II: História, Geografia e Economia Solidária;…

.............................. 16 4. DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS............................................... 21 4.1. OBSERVAÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 05/09/2013 Á 19/09/2013..................................................................................... 21 4.1.1. Aula observada dia 05 de setembro de 2013.......................... 21 4.1.2. Aula observada dia 12 de setembro de 2013.......................... 22 4.1.3. Aula observada dia 19 de setembro de 2013...............

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 BREVE HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR 4 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 7 3 VISÃO ESTRATÉGICA 8 4 PRINCÍPIOS 8 4.1 MISSÃO 8 4.2 VALORES 8 4.2 VISÃO DE FUTURO 9 5 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 9 6 PLANO DE SUPORTE ESTRATÉGICO 10 6.1 METAS 10 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................................................12 1 INTRODUÇÃO O objetivo das escolas de ensinar e educar se cumpre pelas…

Questões 1. O que são língua de sinais? A É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. B É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. C É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples

nossos antepassados como eles viviam e qual era sua cultura e em que acreditavam, pois cada povo tem sua herança cultural no passado e estabelece metas e mudanças, ou seja, o que era bom no passado pode ser ruim no presente por isso nossas metas e planos para o futuro podem ser modificados e reescritos. Do mesmo modo que o ser humano tem sua história e a partir dela é que toma decisões sobre seu futuro, seja pelas boas experiências vividas ou pelos erros que não quer novamente cometer,…

que ocorrerá entre os dias 21 de outubro e 14 de novembro de 2014, o candidato deverá preencher ficha de inscrição, em que especificará o nível do curso de pós-graduação a que se candidata; a área de concentração; a linha de pesquisa; as 1 línguas que constarão de seu processo de seleção, bem como deverá prestar outras informações que forem solicitadas, além de apresentar os documentos relacionados abaixo, na ordem que se segue, devidamente encadernados, conforme: Caderno 01 …

sofrido alterações na sequência dos diferentes planos políticos implementados ao longo do tempo. No entanto, os princípios mais relevantes que lhes estão associadas têm-se mantido. São o caso da obrigatoriedade e da gratuitidade do ensino e, à posteriori, o apoio sócio-económico às famílias com filhos a estudar, garantindo uma contínua formação dos cidadãos portugueses ao longo das gerações. O princípio base que permite à prática educativa portuguesa ter estes padrões é o da…