Lingua Portuguesa Gêneros Literários

manifestações, de acordo com as condições e recepção. H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional. Competência de área 6 - Compreender e usar os sistemas simbólicos…

que não promovem o letramento literário. Enquanto um professor reduz suas aulas ao estudo de história da literatura, o outro não considera os aspectos estéticos desse gênero, nem leva em conta as interpretações e impressões dos educandos. Palavras-chave: Ensino de literatura. Letramento literário. Prática pedagógica. Contextualizando e problematizando o ensino de literatura no Brasil Num texto sobre a história do ensino da língua portuguesa, Soares (1998)…

CATARINA-UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DA EDUCAÇÃO-FAED ACADÊMICAS: ANELISE MACIEL, GISLAINE ALVES PROFESSORA: ALBA REGINA PRÁTICA DE ENSINO III PEDAGOGIA 8ª FASE PCN’S LÍNGUA PORTUGUESA 1. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DA LÍNGUA PORTUGUESA Introdução A questão da leitura e da escrita tem sido o eixo da discussão no que se refere ao fracasso escolar. Os índices brasileiros de repetências estão diretamente ligados…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: MACAÉ-RJ 5º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA PRISCILA M.COSTA R.A-391161 FABIANA CRUZ R.A-390473 ROSANGELA R. C. PIRES R.A-391162 RENATA S CARVALHO R.A-401996 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Wyller Cerutti MACAÉ-RJ 2014 INTRODUÇÃO A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança, e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim como…

INCLUÍDOS NO DVD LÍNGUA PORTUGUESA - GRAMÁTICA E REDAÇÃO Português Atenção: Clique nos títulos dos trabalhos (links) para acessá-los. Caso encontre algum link quebrado ou algum erro, por gentileza, nos informe para que possamos corrigir. Erro REF. Título (trabalhos em formato "DOC" do Word) Nº pág. por001 A formação de Portugal e a origem da língua portuguesa 4 por002 A formação histórica da língua portuguesa 22 por003 A gramática no Brasil 8 por004 A influência da…

[pic] Análise critica do CBC de Língua Portuguesa Em 1997 e 1998, os gestores da administração pública de MG deram início ao processo de elaboração dos Conteúdos Básicos Curriculares (CBCS) cuja principal proposta é o estabelecimento de um programa curricular unificado e obrigatório para todas as escolas da rede estadual. Em 2005, foram apresentadas a todos os professores. Assim, tem como objetivo principal servir de parâmetro para a verificação do ensino promovido pelas…

desdobramentos para as atividades de leitura. Sistema de conhecimento e processamento textual, contexto, intertextualidade, referenciação, seqüenciação textual e gênero textual são alguns desses fenômenos ou objetos de estudo. Na busca do estabelecimento da ponte entre teorias e prática de ensino, são selecionados e analisados inúmeros gêneros textuais, o que parece ser um ganho enorme para os trabalhos desenvolvidos no âmbito da Lingüística Textual, os quais, algumas vezes,…

Trabalho de Português Unidade 1: Capítulo 1: Por que ler literatura? A melhor maneira de descobrir "porquê ler literatura" é é vivenciar a oportunidade que os textos literários oferecem ao leitor de ver e compreender a realidade de uma maneira diferente, mudando mudando a percepção dele sobre si mesmo e sobre aquilo que o cerca. =Literatura e linguagem Dentre as diversas formas de interação humana, a literatura lança

do Aluno Língua Portuguesa 2a série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Páginas 3-4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: • Em todos os gêneros…

1ª AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA Após a leitura do texto “PÁRA-QUEDAS”, de Luis Fernando Veríssimo, faça as questões seguintes: 1. A qual gênero literário pertence o texto 2. Dentre as características desse gênero literário, quais estão presentes no texto: a) O eu lírico. b) A presença de um narrador. c) Ausência de narrador. d) Narrador em 1ª pessoa. 2. Podemos dizer que este texto é literário porque ... a) ... é uma história criada