O ensino de língua inglesa para crianças não alfabetizadas

importância do ensino-aprendizagem da língua estrangeira voltado para crianças, não apenas como instrumento de inserção e ascensão social, mas também como canal de acesso a diferentes culturas. Por essas razões, esse trabalho vem abordar questões da aprendizagem de uma língua estrangeira, sendo essa a Língua Inglesa (LI). Esta pesquisa objetiva analisar a importância da inserção da Língua Inglesa para crianças de três a seis anos, assim como o desenvolvimento ocasionado pela aprendizagem da língua estrangeira e seus benefícios. Justificamos sua realização por considerarmos que pretende contribuir com os estudos sobre a importância da aprendizagem da língua inglesa voltada para crianças, a fim de investigar o desenvolvimento cognitivo, motivação, formação docente, afetividade e abordagens do processo de ensino-aprendizagem. Além dos PCNs (1998), os principais teóricos que norteiam esta pesquisa são Celani (1996), Chizzotti (1991), Vieira (2007), Leffa (2001) e Oliveira (2007). O trabalho proposto toma por base a pesquisa de natureza qualitativa e propõe contribuir para o desenvolvimento da formação do professor através da prática reflexiva. O instrumento de pesquisa utilizado para a coleta dos dados foi o questionário, que foi aplicado a seis professores de língua inglesa que ministram aulas em duas escolas de idiomas da cidade de Uberaba-MG, a fim de investigar como as aulas de Língua Inglesa para crianças são construídas e quais são os seus objetivos, contribuindo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ POLO: LUÍS CORRÊIA CURSO: LICENCIATURA PLENA LETRAS INGLÊS TUTOR: FÁBIO CARDOZO DISCIPLINA: INTRODUCAO A METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM JESSÉ TOMAZ DE SOUSA A MÚSICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUA INGLESA JANEIRO - 2015 LUIS CORREIA – PI UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS DE PARNAÍBA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLÊS TUTOR: FÁBIO CARDOZO DISCIPLINA: INTRODUCAO A METODOLOGIA DO…

Textuais da Universidade Federal de Sergipe, como requisito para elaboração da monografia, sob à orientação da professora Drª Lêda Pires Corrêa. São Cristóvão 2009 Sumário 1 Introdução....................................................................................................................03 2 Tema e sua delimitação................................................................................................04 2.1…

TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: um novo recurso? CORCHS, Margaret. O uso de textos literários no ensino de língua inglesa. Fortaleza, CE: 2006. Margaret Corchs, professora cearense com mestrado acadêmico em linguística aplicada com área de concentração em ensino aprendizagem de línguas estrangeiras pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é 1 Tenente temporária do Exército Brasileiro atuando como professora de língua inglesa no Colégio Militar de…

A importância do uso pleno da língua inglesa durante o processo de ensinoaprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental Alunos: Ana Cristina B. de Abreu Carlos Saavedra Professora: Cláudia Bokel Introdução   O conhecimento da língua inglesa(LI) é essencial para a inserção social seja para a comunicação entre diferentes falantes seja para trabalho,estudo ou utilizar o computador. O papel da escola é a inserção dos indivíduos na sociedade na qual a (LI) é …

CASSIMIRO A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA PARA O PROFISSIONAL DE TECNOLOGIA Botucatu-SP Maio – 2015 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE BOTUCATU CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM INFORMÁTICA PARA NEGÓCIOS DAVID PEREIRA CASSIMIRO A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA PARA O PROFISSIONAL DE TECNOLOGIA Orientador: Prof. Fábio José Bettus Trabalho de Inglês V -EAD apresentado à FATEC - Faculdade de Tecnologia de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL -- UAB LETRAS- LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS PÓLO SITIO DO QUINTO – BAHIA PROFESSORA – MARGARETE VIRGÍNIA DAS V. BARBOSA ‘ GABRIELA MARIA DE MATOS LEAL RELATÓRIO DO ESTÁGIO …

QUAIS SÃO AS DIFICULDADES DE INTERESSE E ENTENDIMENTO DOS ALUNOS EM GERAL NO ENSINO DA LINGUA INGLESA NA VISÃO DOS DOCENTES? Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Metodologia Científica do Curso de Licenciatura em Letras Inglês/Português UTFPR Campus Pato Branco Profa. Orientadora: ---- Pato Branco, PR 2012 SUMÁRIO…

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO DE LETRAS 3ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: LÍNGUA INGLESA II E MORFOLOGIA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. …

MINICURSO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES 1. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado além de nos avaliar como alunos através dos resultados obtidos em projetos de intervenção colaboram para o desenvolvimento dos alunos de escolas públicas e privadas, partindo desse pressuposto e com o objetivo de colaborar com o desenvolvimento da leitura de nossos alunos é que elaboramos este minicurso de leitura da língua inglesa que pode ser aplicado para crianças e…